心情故事
作者：史峰
以前我寫字的水平很差，不論是作業本還是試卷上，常常會被我搞成“一團亂草”。班主任劉老師就勸我把字好好練習一下，至少要寫得清楚。
我感覺劉老師的勸說很對，我的確因為字寫得差吃過不少虧。比如每一次考試，我做題的思路都很正確，答案也正確，但常常會被扣分，因為閱卷老師要想辨認這些“正確”，困難不小。
我決定練字。劉老師很高興，給我找了幾本字帖，問我喜歡哪種字體。我隻是粗略地對照了一番，就很快選中了一本《龐中華鋼筆字帖》，覺得這本字帖裏的字寫得整齊工整，練習起來應該要簡單些。
劉老師問：“你決定練習這本字帖了？”
我說：“決定了。”
劉老師鼓勵我臨帖練字，隻要堅持每天都練，字很快就能寫得好起來。
我興致極高地開始練習“龐中華字體”，可是越練感覺越難。原來，練習這種字體並非我想象中的那麼簡單，難度主要來源於這種字體的筆畫都帶有一定的“彎曲度”，而我根本無法控製這種“彎曲度”的力道，所以寫出的字還是“一團亂草”。
因為有了畏難情緒，我決定放棄這種字帖，選擇更有把握的字體進行練習。
我找到劉老師，說明了情況。劉老師倒也同意我更換一種字體，他又找到了那些字帖，讓我重新選擇。
這次我選了一本看起來比較簡單的《鋼筆宋體》字帖。劉老師見我選中了新字帖，鼓勵並提示我：“任何一個字體都不會如想象中的那麼簡單，在練習的過程中肯定會遇到困難，遇到了困難就要想辦法解決，千萬不要輕易放棄呀。”
我笑笑，向劉老師保證：“這次一定練習到底，寫不出漂亮的字，決不收兵。”
我將這個《鋼筆宋體》練習了一段時間之後，發現困難更大——這種字體的筆畫很注重細節，稍不注意，便會走樣，寫出不倫不類的字體來。再說了，這種字體都是一些特殊人員使用的字體，我認為並不適合學生練習。麵對困難，我再次產生了放棄的想法。
我硬著頭皮找劉老師，想更換字帖。
劉老師說：“先別忙著換字帖。放學時，我帶你到學校後邊的池塘邊放鬆一下，字帖的事先放一放。”
我和劉老師一同去池塘水邊釣魚，以前從來沒有釣過魚，我就問劉老師。
劉老師說：“你首先得確定一個有魚的地方，然後拋了鉤釣就行了。”
噢，就這麼簡單呀。
我四下望了望，覺得一處淺水灣裏應該有魚，我就在淺水灣邊“紮寨”，拋鉤釣魚。可是我在這地方“堅持”了10多分鍾，一無所獲。我開始懷疑起來，這地方有魚嗎？得，換地方。我又四處尋了尋，發現一深水處似有“魚翻水花”的影子，心想那地方應該有魚。於是我就換了位置，在深水處重新拋鉤釣魚。我又堅持了10多分鍾，還是一無所獲。沒辦法，再換地方吧——間隔一段時間我就換個地方，如走馬燈一樣，結果一條魚也沒釣上來。