範文芳
把自己的名字簽上去以後，封好信封範文芳犯愁了半天，這封信是叫同學轉交給王鶴還是自己找機會親自交給他？或者偷偷夾地在他的課本裏？但是同學們與王鶴打鬧，老愛翻他的書本，要是別人看見了……最後範文芳決定郵寄，她跑到學校附近的郵局去買一張六毛錢的郵票貼上去，然後鄭重地、充滿期待和渴望地投進信筒裏。
第二天放學，當她看到王鶴從傳達室裏取到了信，首先驚愕了一陣然後高興地捧著和許影他們騎車往家裏趕的時候，她的心狂跳著像千軍萬馬在草原上奔騰……
可是一連幾天，王鶴都沒有給她任何答複，而且仍然像平時那樣和同學們有說有笑、打打鬧鬧，沒有什麼事發生過一樣。範文芳為王鶴的“沉默”擬上了許多理由：也許太突然了，他需要時間來考慮慢慢接受；也許他已經回複了，像她一樣把信拿到郵局去郵寄，路上費了些時間；也許……太多的也許，有樂觀的，也有悲觀的，占滿了範文芳的心上所有的空間。
那天上語文課，姚瑤老師捧著一疊作文本進來，表情嚴肅的掃視了一下全班同學，然後說道：“現在我發現，我們班有個別同學思想產生了不良趨向。我要告訴你們中學時代的感情是幼稚而衝動的，是沒有結果的，像青蘋果一樣，有澀澀的苦味……”
範文芳的心幾乎跳出了胸口，她想不到王鶴竟把那封信交給老師。要知道中學生不能談戀愛，被發現是要處分的。她狠狠地偷偷斜眼向王鶴望去，卻隻見他仍然神色自在地聽姚瑤老師說下去。
原來一切都是範文芳自己多疑，接下來她聽到姚瑤老師所說的，才知道不是自己。姚瑤老師說：“我們班有人寫情詩給某人，至於是誰寫的，寫給誰的，我都不說了。我隻是勸告他懸崖勒馬，回頭是岸，不要癡心妄想了，有時間和精力去弄這些事，還不如認真學習，把自己的才華發揮出來，寫文章投稿……”
範文芳的心稍稍鬆了一下，但她同樣受到很大的衝擊。是啊！自己小小年紀怎麼會產生這種念頭呢？愛是需要負責任的，自己什麼是愛都還不知道，能負得起責任嗎？憑什麼來擔負這個責任呢？弄不好影響學習，毀了自己的前程，辜負了父母、老師們的期望。範文芳越想越怕，她有些後悔起來了。
在範文芳內心激烈地鬥爭著的時候，另一個人的心裏也像怒海狂濤，起伏不定，他就是馬悅，是姚瑤老師說寫情詩的那個人。馬悅是個被文學熏陶比較深的人，他的思想也較其它的同學要早熟一些。他偷偷地喜歡姚瑤老師已經很久了，他又是語文課代表，所以經常給姚瑤老師寫“詩”，是寫在他的作文本上的，姚瑤老師批改作文就看到了。
馬悅寫給姚瑤老師的第一首“情詩”是席慕蓉的《一棵開花的樹》：
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這
我已在佛前
求了五百年
求它讓我們結一段情緣
佛於是把我化作一棵樹
長於你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花朵
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
……
寫第一首的時候姚瑤老師沒有說什麼，於是馬悅又鼓起勇氣寫了第二首。第二首很短，叫《影子》：