“哎呀，這文章太離譜了，簡直是瞎胡鬧？！”語文老師在方方的作文本上重重地寫下了這樣的批語。
接著，又閱圓圓的，奇奇的，她倆的作文跟方方一樣，別出機杼，在語文老師眼裏，那是違規，偏離寫作軌道。
他臉色有些鐵青，呼呼地喘著粗氣，看來他是動怒了，竟然把她仨兒的作文本一撕兩半，嘴裏還一個勁地叨咕說：“我教了３０年初中語文，哪個不聽我的話！”
方方被老師的舉止鬧愣了，她惴惴不安地站在他的麵前。
“陳老師，你找我有事嗎？”方方陪著小心問。
“你們是不是嫌我講得不好，可以找校長調換老師，但在我沒走之前，你們就得聽我的，作文必須按規範寫，否則，我找你們家長。”語文老師態度極其生硬地說。
方方窘住了，不知說什麼好。怔了半晌，才怯怯地說：“老師，我們幾個女生商量，想換換寫法，少刻意，多些自由，盡情說真話。”
“什麼‘活潑的陽光’呀，什麼‘情竇初開’呀，都是些啥詞，簡直是亂七八糟，文理不通？語文老師提高了嗓門，他好像在吼，震得辦公室嗡嗡響。
方方是個很文靜的女生，本來說話聲音就小，被語文老師這麼一訓斥，連大氣都不敢喘了。
“方方，最近期中考試，咱們班作文成績被其它班落下一大截，你們還在那裏搞什麼新思維，考不上重點高中可別怨我呀！”語文老師的語氣有些緩合，但那張瘦臉仍印滿嚴肅和冷峻。
方方流著淚撿起被語文老師撕毀作文本。
語文老師忽然想起了什麼，“你們文學社還搞活動嗎？”
“我們組織一些同學參加《中學生》的‘真情作文大賽’。”
“哎呀，你看看，圓圓連作文都寫不好，還參加什麼作文大賽呀！”語文老師示意叫方方坐下，“你是語文課代表，有一定文學功底，作文寫得不錯嘛，現在這麼寫，不是背離傳統了嗎？”語文老師嗔怪地說。
一陣風吹來，被毀的作文本，像放起了風箏。語文老師看著這情景頗有感觸地說：“你們就像那些飛起的紙片，沒做成風箏，哪能飛翔呢？”
方方沒跟老師辯駁，相反承認了錯誤，並說：“老師，下不為例。我們一定按你的要求去寫。”
“那也不對，我的意思，叫你們寫東西不要太離譜呀！”
方方剛起身告辭，圓圓氣喘籲籲地跑了過來，“老師，有你的信。”
語文老師怔住了，他打開信，瘦臉綻出了笑容。
“老師，沒有什麼事，我們先回去了。”方方說。“等我看完信，你們再走。”
原來，信是《中學生》編輯部發來的，因為他們班的方方，還有圓圓的征文得了一等獎，連他也獲得了“優秀園丁獎”。
“快把我撕毀的作文撿起來，一頁一頁給修補好。”語文老師向她倆下達了命令。
方方和圓圓愣愣地瞅著他，沒動乘。
“快修補呀，我還有用呢！”語文老師著急地說。
下午自習課，語文老師手裏拿著一封信，右胳膊夾著一大疊作文本，拖著兩條跛腿喜滋滋地走進了班級。
方方心裏有些發毛了，怕語文老師當眾點她們幾個女生的名，但透過老師的得意的目光，猜測他又要搞什麼名堂。方方瞥了一眼圓圓。圓圓膽最小，那雙小眼睛直眨巴。
“大家靜一下，今天自習課，我想借用一下，專門談談作文。”
同學們的目光“刷”地一下投向方方。
“圓圓，請把你的作文讀給大家聽聽？”說著，語文老師遞給她的作文本。
圓圓一聽，臉都嚇白了，捧讀她寫的散文《陽光很活潑》，同學們被她的文章所打動，課堂裏濺起了一片掌聲。
蹦精蹦精的方方知道是咋回事了，她斷定那封信肯定與她們的征文有關，怕不是她們獲獎了。
“同學們，告訴大家一個好消息：‘方方和圓圓的征文獲得全國《中學生》‘真情作文’一等獎。校長特批她們去上海領獎呢！”
今天作文講評課，應該由方方上，請她講講《站在十幾歲的尾巴上》的創作經過：“我沒按老師的要求寫，而是大膽想象，說了我自己心裏最想說的話……”
“聽了方方的發言，我們大家知道作文該咋做了吧！”語文老師神神秘秘地問。
同學們從老師的眼神裏，好像悟到了什麼！？