給作文一雙靈魂的眼睛
一次，我去北方開講座。講座結束後，兩個紮著辮子的女同學追出來讓我簽名，並笑著對我說：“陳老師，你講得真好，我們以前都隻是很隨意地寫作，或者是命題式硬性寫作，從來都不知道，作文是有生命、有靈魂的。”我示以微笑的感謝，然後告別了她們。
作文，不就是一篇普通的文章嗎？它怎麼會有生命、有靈魂呢？
盈盈自然間，一株草，不自歎，不自憐，感受著微風的呢喃，沐浴著陽光的溫暖，享受著周圍那姹紫嫣紅的一切。可是，在擁有這些美好之前，沒有人會知道，它需要在黑暗的土壤裏熬過那些寂寥而又殘忍的時光，積聚破土而出的力量。一株柔嫩的小草，讓你讀懂了人生的真諦——曆經黑暗，擁抱陽光。
惠風細雨中，兩棵樹，沒有悲歡的姿勢，站成永恒。它們共同承受寒潮、風雨與霹靂；它們共享霧靄、流雲與虹霓，它們仿佛永遠分離，卻又終身相依。這兩棵卑微平凡的樹，承載了讓人感動與驚歎的情感。它們仿佛紮根於你的心靈之上，永不凋謝。
於一株草中，我們見到了人性的光芒；於兩棵樹中，我們見證了生命的奇跡。所以，作文中的一草、一木、一葉、一花，都應該是有生命的：或可見證於美，或可歌頌於愛，或可融入智慧與哲理。
有生命的作文，需要我們擁有一雙靈魂的眼睛，用心去感悟生活，用心去抒寫人生，用心去描摹世間的萬般感動。所以，一篇作文就應該蘊涵生命的智慧、人生的感悟或溫暖的情感。情感、哲理與智慧，三者結合，就是一篇文章的主旨和靈魂所在。
正如著名作家林清玄在他的文章中寫道：寫作可以分為幾個等級——拙劣的文章常常是詞句的堆砌，到處搜集華麗詞句，然後生搬硬套在一起，缺乏主旨思想；好一點的文章就是光芒四射，吸引了人的視線，讓讀者知道了你寫文章的目的；最好的文章，是作者情感的自然流露，不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一種生命，一顆心靈，一種智慧。
所以，不論是生活創作，還是考場作文，我們都應該貼近心靈、貼近生命地寫作。尤其是考場作文，我們更應該在“立意”上下工夫。“意”深而“蘊”遠，是考場作文的大前提，也是其閃光點所在。如命題作文“聲音”，如何立意？一般考生肯定會將其理解為平時生活中的聲音，或是音樂聲，或是父母那深深的教誨聲，甚至是環境噪聲。寫尊重自然的主題，這些都可以，但我們還要進一步挖掘，在“聲音”前麵加上“生命”、“心靈”或“人生”等定語，如“心靈上的聲音”或“生命中的聲音”。這樣的聲音怎麼會和生命或心靈有關？可以是一種特殊的聲音，讓你懂得了一份親情之愛，或讓你明白了生命中的哲理。可是，一開始，你根本不懂得如何欣賞這樣的聲音，甚至會排斥它。如此，逆勢蓄意，欲揚先抑。最後，這樣的聲音，仿若天籟，源遠流長。
再如材料命題式或材料話題式作文，我們都可以用靈魂的眼睛，用敏感的心去閱讀材料，從生命、人生或心靈的角度，挖掘出材料的新意及內涵，進行命題或話題寫作。如此，一篇作文的立意便八九不離十了。記住，當你能習慣性地用心去感悟生活中的任一景物、任一事件，並且有自己的評價時，你的心就圓融了。一顆圓融與悲憫的心，就是一雙可以讀懂生命、透析靈魂的眼睛。
這套作文書共分兩本。第一本是《中考作文有一套》，主要從生活創作的角度，講述了各類考場文體的寫作方法與技巧，顛覆了傳統作文的講解模式，形式生動新穎、別具一格，能迅速激起學生的作文興趣，讓他（她）們覺得作文其實是一種心靈的呐喊聲，並沒有被貼上枯燥與乏味，甚至是“難”的標簽。可謂一書在手，作文不愁。第二本是《高考作文有一套》，結合曆年高考作文題目，進行命題思路和題型變換分析。本書立足於2011年的時事材料，從寫作技巧、立意審題、材料運用和思維轉換等角度來分析作文。這是一本新穎實用，可操作性非常強的作文書。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，衷心祝願廣大中學考生能在2012年中考、高考中取得佳績，心想事成！