中職校農村經濟綜合管理專業校外實訓基地建設探究
實踐教學
作者：富景生
中職校在我國教育事業中所占的比重也越來越大，其突出的辦學特色在很大程度上為我國經濟發展，構建社會主義新農村提供了動力，對我國綜合國力的提升具有重要意義。
中職校的辦學宗旨主要是以為國家培養高素質、優秀的勞動者為主，因此，實踐教學是中職校教學中的重要組成部分，對於培養學生的實踐能力、創新意識具有促進作用。中職校的農村經濟綜合管理專業主要傾向於研究農村經濟發展，以促進我國社會主義新農村的建設，校外實習基地作為實踐教學的重要場所，是確保實施實踐教學的根本保障。
1 中職校農村經濟綜合管理專業建設校外實習基地的重要性分析
1.1 完善教學改革
遼中縣職業教育中心是經沈陽市人民政府批準，教育部備案的全日製公辦學校，是國家級重點中等職業學校，遼寧省技能型緊缺人才培養培訓基地，2012年學校被教育部納入國家中職改革與發展示範校項目建設單位，擔負著為上級學校輸送合格新生和為振興東北老工業基地培養實用人才的雙重任務。雖然遼中縣職業教育中心近年來獲得了較大發展，但隨著市場化改革的深入，仍需要進一步改革創新，以進一步適應社會發展的需要。
深化教學改革是繼續發展並保持教學優勢的關鍵因素。構建校外實習基地，可以進一步豐富學校的實踐經驗，完善教學改革，促進農村經濟綜合管理專業的學生不斷增強自身的專業技能，為我國的新農村建設做出更多貢獻。
1.2 提高學生的實踐能力
中職校建立農村經濟綜合管理專業的實習基地，如遼中縣經紀人協會、沈陽市大光綠色科技服務有限公司、遼中縣龍灣寒富蘋果專業合作社、遼中縣養士堡鎮果蔬經濟區等，可以為中職學生提供專業實習基地，促使學以致用。麵對當前激烈的市場競爭，實踐能力和創新能力已經成為衡量學生競爭力的關鍵因素。要想在激烈的市場競爭中尋得立足之地，中職校就必須加強學生的實踐能力建設。農村經濟綜合管理專業是一個富有特色的專業，它更多地關注我國新農村的建設發展，對於我國“三農”建設具有重要意義。通過建立此專業學生的校外實習基地，可以促使學生更好地了解當前農村經濟發展情況，豐富自身地專業經驗，提高自身的實踐能力，更好地促進地方縣域經濟的發展。
2 中職農村綜合經濟管理專業建設校外實習基地的策略
2.1 加強實習基地的建設管理
對於中職學生來說，其走進中職校進行學習的目的是為了豐富自己的專業知識，以更好地麵對社會競爭，而實習基地建設是中職學生進行實習的重要場所，對於學生專業實踐技能的提升具有重要意義，因此，加強實習基地的建設管理非常重要。
首先應當建立健全各項相關的實習基地規章製度體係，學校應當注重與合作企業之間達成協議，改善實習基地的教學條件，科學合理規劃實習基地的建設和管理。根據學生的專業實際情況及社會需求情況，加強學生實習全過程及實習教師的管理，並盡量做出詳盡規定，以確保實習順利進行，同時也要引導實習教師進一步積累豐富自身專業知識及專業經驗，促進教學相長。
其次，中職校與合作企業要對現有的監控和評價體係進行完善和革新，以免導致學生由於脫離學校管控發生實習考核失真的情況，應當實行學校與實習基地聯合考核的方法來考核學生的實踐情況，這樣不僅可以加強兩者之間的溝通，同時還可以根據學生的實踐情況由校方和企業方及時對實習內容進行修正，調整相應的實習崗位，以爭取對學生的實習情況作出全麵、客觀、公正的評價，對於表現出色的學生應當給予其相應的表彰，進而形成一種長效機製，更好地滿足學生的就業需求。