大學生媒介素養熱點透視
科技傳播
作者：劉雙
摘要 隨著社會經濟的不斷發展，以及社會信息的一步步深化。作為當代大學生，我們所接觸的媒介渠道越來越多樣便捷，也越來越豐富，信息越來越龐雜。麵對這日益多方麵快速龐雜的信息，我們應該以什麼樣的方式去接觸它、吸收它、處理它。這是我們當前所麵對的重要問題。為了更好的適應現在的信息社會和我們自身的良好發展，我們要學習幫自己打造出一個良好的媒介素養，始終保持一個健康的心態，冷靜客觀的去分析我們所接觸的各種信息，以傳遞“正能量”為根本原則，良性利用媒介。
關鍵詞 文化品質；教育實踐；選擇；正能量
中圖分類號G2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）88-0001-02
在這個信息高度發達的社會，我們每天都會接觸到各種各樣的信息，正麵的、負麵的、積極的消極的不等。然而，由於社會背景、立場、價值觀、知識構成等主客觀因素的影響，我們對信息的吸收判斷以及利用也有著很大的差異。當前社會信息高速通道的建立是與大眾傳播媒介的蓬勃發展和社會的不斷進步息息相關的。在過去的幾個世紀裏，伴隨著印刷技術的不斷改良和電子模擬技術的突飛猛進，大大的刺激和促進了大眾轉播媒介，這無疑是人類社會曆史上最深刻最重大的變革之一[1]。到如今，隨著數字技術的不斷推廣，將媒介的影響推向了一個新的曆史高度。一如既往，技術的範式將改造傳媒的範式，而傳媒的範式則最終作用於人類的生活方式，由此可見，媒介素養將會變的尤為重要了。
我們必須重新客觀正確的認識一下媒介素養，它主要是指人們對社會中的各界信息的吸收、分析、判斷和如何利用媒介為個人學習、生活、成長、發展，為社會發展服務的各方麵能力的綜合。總體而言，媒介素養指的是關於大眾媒介的素養，主要分為紙質媒介，電子媒介，新媒介等。媒介素養是傳統素養能力的延伸，我們不但要學會去如何更好的接收它，我們還得需要學會如何更好的吸收利用和反饋。它包括人們對社會各界媒介信息的吸收解讀和判斷能力，我們需要有一個為他人為社會傳遞正能量心態的“盔甲”去批判性的吸收和觀看。除了基本的聽說讀寫能力以外，還得用一種透視的眼光去觀看各類的新聞、雜誌、書刊、電影、廣播、報紙等。當然，僅僅這些還是不夠的，我們還得學會如何使用和利用各種龐雜的信息技術來製作和傳播各種媒體信息的能力。無可厚非，媒介素養這是一個新時期的素質概念，它旨在呼籲廣大的信息消費群體擁有一個更為積極向上的心態，以為社會傳遞正能量為根本準則。對包羅萬象的社會信息有自己的主體意識和深刻思考的優質公民。這對我們建立健全社會主義文化體製，促進中華名族文化的大繁榮，提高國民素質，構建社會主義和諧社會都有著深刻的意義。
理論必須通過實踐的方式才能得以檢驗，那麼如果說媒介素養研究是理論的話，那麼媒介素養教育就是這一理論研究的實踐化應用[2]，理論必須落實到實踐中來。通過媒介素養的教育使廣大的信息消費者群體更好的投入到媒介信息消費的實踐中去，努力做到理論與實踐相結合。我們媒介素養教育的目的就是更好的去利用媒介，主要是培養具有批判能力的傳媒消費者，能夠帶著一種辯證的思想去看問題。培養廣大媒介信息消費者的積極、樂觀、向上的消費觀，方便我們自身和社會更好更快的成長和發展。