說著的山崎安樂，不！應該是李萍兒越說越激動：
“可那殘疾天皇家族，就算知曉安樂一脈乃漢室後裔，卻怎麼也想不到大唐李氏或華夏民族傳承如此淵源，我堂堂華夏子民豈可助紂為虐。不管怎麼說，明治仍是一位大智者，他的出現和威望，大大滴削弱了山崎家族一貫保持的實力。
但如果倭日皇室單單對付或以想以武力消除我山崎家族，本宮猶能發起抗爭，因為於大阪，山崎家族亦算是東瀛的傳承。可裕仁殘疾內內外外將山崎家族推出來，我山崎安樂不應，便是與整個日本為敵，那時便是日本天皇消除山崎家族這個東瀛最大隱患的時機。”
“何人有如此絕戶計的心智，堪稱一個連環計，那裕仁殘疾不具備這智力，或是日本內閣製定？”
“都不是，是原日本海軍元帥海軍大將、東鄉平八郎侯爵。”
東鄉平八郎！是他？其與陸軍的乃木希典，並稱日本軍國主義的“軍神”。
甲午海戰任‘浪速號’巡洋艦艦長的東鄉平八郎，敢於擅自下令打沉載著千餘名清軍的英國‘高升號’運輸船。作為戰爭元凶的他，而後在對馬海峽海戰中率領日本海軍擊敗俄國海軍，成為了在近代史上東方黃種人打敗西方白種人的先例，使其得到“東方納爾遜”之譽。
輝煌的勝利使日本達到近代史上的巔峰時刻。由此，日本人信心爆棚，遂起了獨霸東南亞的野心。
戰後，東鄉平八郎被任命為海軍軍令部部長，獲伯爵封賜，又被賜予帝國元帥稱號。次年，他擔任東宮禦學問所總裁。如此位高權重者，何以去當個校長老師？
1914年，13歲的皇太子裕仁進入與社會隔絕的東宮禦學問所，接受多年的“帝王學”教育。而東宮禦學問所另一職責便是皇室的智囊與策謀機構，便可想象那其中的勾當。
其實還別說，日俄兩軍的旅順之戰與對馬海戰，日海軍將俄國海軍太平洋分艦隊擁有兩批次的60餘艘和38艘軍艦共計近40萬噸的艦艇損耗殆盡，旅順口俄軍殘部投降。將沙皇俄國勢力大致趕出了朝鮮、東北和華夏境內，否則那日後那出爾反爾的北極熊將更難對付。小日本遂替華夏解決了個大麻煩。
李萍兒如此一說，什麼都明白了！小日本如大清一樣的固地自封，諸侯四戰、被老美炮開國門、甲午風雲等等的，當初由女天皇讓位後、隱於市的山崎世家都能留存。
但膨脹後的日本欲開疆拓土、稱霸一方，首先要動的便是華夏。如此，怎麼地還能讓你這個龐大的家族安然無恙？臥榻旁的酣睡之者，當除之而後快！
“那你想讓我怎麼辦，接納你整個山崎家族遷來西海灣。留下你的龐大艦隊，養你的千萬私軍，那樣的本特首我便睡不著了。”暢鵬說著，心想老子接下個燙手的山芋不成？
“未與裕仁翻臉，一時動用艦隊、師團，他個殘疾尚不敢阻攔。但如令大阪籍的軍官軍士集體反轉，恐怕力所未逮。亦如當初大唐安樂歸隱於市，李萍兒能與一眾直係、家將、家奴潛離，不被那殘疾利用或找著借口滅掉，便不枉本宮心血。如大阪師團等的大眾，大多亦已混雜和族，他們好自為之吧！”