淺析幼兒團體操的創編方法
探索與爭鳴
作者：龔梅
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-02
摘 要 本文運用文獻資料、調查訪談等研究方法，通過分析幼兒團體操創編的方法與規律，旨在為相關學者創編團體操體表演活動提供創編思路與方法的借鑒。結果表明：活動主題與內容需鮮明；動作編排與隊形設計合理；音樂的運用需恰當；人數的選擇需合理。
關鍵詞 幼兒 團體操 創編
現代團體操進入我國已有80多年的曆史，相關學者對團體操的編排、圖案設計與音樂分析都進行了研究，但是相關學者對幼兒園體操的創編與設計研究甚少。《幼兒園工作規程》指出幼兒園的任務是：“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方麵全麵發展的教育，促進其身心和諧發展。”本文以幼兒身心年齡特點為基點，以舞台表演形式多樣化為目標，與相關學者探討幼兒團體操的創編方法。
一、幼兒團體操的內涵分析
（一）團體操的含義
1.幼兒團體操的概念
幼兒團體操是遵循幼兒身心發展規律，以基本體操為主體，融體育、舞蹈、音樂、美術為一體的具有綜合藝術功能的幼兒體育表演項目。動作造型、隊形圖案、藝術裝飾構成了其最基本的要素。
2.幼兒團體操的特點
幼兒團體操以幼兒的身心特點為基點，根據表演形式、主題活動、中心思想等類型活動，以此選擇表演的環境和道具器械。如表演道具可徒手或選擇大、中、小道具為依托；在隊形設計中多選用圓形、三角形、正方形等隊形，在動作造型中多采用跑、走、跳的動作；音樂的選擇需旋律清晰、節奏鮮明、幼兒較熟悉的音樂；服裝的選擇需要烘托出幼兒的天真、活潑的年齡階段特點。
（二）幼兒團體操的作用
1989年，世界衛生組織定義了四維健康概念，即“一個人在身體、心理、社會適應和道德四個方麵皆健全”，四者相互協調統一。第一，幼兒團體操能促進幼兒身體發育和機能的協調發展，增強體質。第二，幼兒團體操能促進幼兒心理健康。如在排練中既能培養幼兒吃苦耐勞的精神，又能學會與他人交流或合作。第三，幼兒團體操能增強幼兒的社會化，如積極參加群體活動，提高對社會環境的適應能力。第四，幼兒團體操能加強幼兒的思維道德觀念，如在訓練中學會遵守規則，正確處理人際關係，從而具有正確的價值觀。因此可知，在幼兒園開展團體操是幼兒體育教育活動發展，校園文化建設，幼兒自身全麵發展的基本需求。
二、團體操的創編方法
（一）團體操創編的前期準備
1.成立創編小組
學校運動會開幕式的團體操表演，不僅能增添熱烈的氣氛，又能反映學校的精神文明水平和體育運動水平。因此，各院校在係部領導、教師和學生的組織配合下，應成立創編小組。
2.從實際出發，挑選表演隊員和骨幹
了解表演的形式與隊員的實際情況，是進行團體操創編的基本前提，也是組織工作的主要環節。在確定了表演的任務、人數後，需結合表演經費與隊員的自身實際情況編排一套展現自身特色的團體操。
（二）團體操的創編過程
1.確定表演主題和表現形式
創編的基本出發點是根據表演主題來選擇合適的題材，學校團體操的主題需充分體現當代大學生的青春、活力的思路。在創編的結構中可通過段落的分層來表現，如利用青春-成長主題為例，第一部分可表現進入大學校園的懵懂與憧憬，第二部分是青春旋律，展現校園生活的豐富多彩，第三部分暢想未來，對美好生活的向往。
2.音樂的選擇
團體操音樂是精神精髓，應選擇旋律清晰、節奏鮮明、學生較熟悉的音樂，應有較明顯的旋律變化，可加一些特別的鼓聲或節拍，易於廣大觀眾聽懂和接受。
3.服裝與道具
表演服裝是團體操表演中不可缺少的重要基本組成部分，服裝的樣式與顏色的選擇是烘托氣氛的基本準則。其次，道具的選擇也是豐富多樣的，需要根據編排的實際需求展現動作的特點與藝術的魅力，通過對道具的利用做到對成套動作的錦上添花。
4.編排隊形與動作
隊形的變化多樣、層次清晰是團體操表演效果成敗的關鍵點之一。在創編過程中，利用音樂的旋律與舞台表現形式巧妙的結合各類動作串聯，展現一個主題突出、動作整齊、舞台效果好的團體操表演。