中學體育訓練存在的問題及對策
探索與爭鳴
作者：王鍇源
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 為了全麵迎合創新時期體育事業綜合發展需求，需透過廣大青年群體進行後備人才資源規劃和有機供應，當中日常體育訓練單元引導功效異常深刻，必須引起相關主講教師關注。但是現實中我國大部分中學領導人員在處理這部分訓練內容期間，對於比賽名次看得較重，尤其在盲目追趕升學率背景下對於培養輸送調試力度欠佳，訓練製度結構相對匱乏，缺失調整係統性功能。因此，從中製定科學應對策略，借以穩定國家體育專業人才數量。
關鍵詞 中學體育 訓練內容 係統問題 調試策略 影響結果
目前，我國體育運動競爭的實質結果已經朝著相關人才培養方向不斷傾斜，尤其經過後備人才成長速度和儲備狀況因素碰撞，使得中學完全過渡成為強大體育技術人才啟蒙培訓的核心場所。隻有經過不同訓練內容影響，確保有計劃的穩定運動員綜合職業素質水準，相信對於後期貫徹體育強國戰略目標將發揮全局性推動功效。以上便是現下我國體育事業係統發展的戰略規劃重點內容，必須提早加以實施。
一、目前我國中學體育訓練內部存在的現實問題研究
結合國際體育強國中學教學背景分析，其中對於體育訓練單元的調試結果無不十分優異，並且被視為創新時代體育發展合理趨向。截止至今，我國中小學體育訓練課程發展實效仍算可觀，尤其是傳統項目接連創辦影響下，對於省運動隊、國家體院等輸送不少儲備人才資源，相應地為我國後期體育事業全麵振興貢獻合理技術力量。但是必須加以正視的是，如今我國體育後備力量青黃不接危機比較顯著，加上日常訓練活動中存在各類弊端限製結果，長期放置不管，必將導致訓練活動長期缺乏係統性和規範效能。特別是在訓練和文化內涵研習階段，上述兩類內容協調關聯始終是巨大技術難題，在此基礎上不少訓練成員衍生重智育而輕視體育的跡象，對於今後訓練活動參與缺乏積極感知欲望。
二、滋生上述訓練問題的具體原因解析
（一）社會因素
在如今市場經濟飛快發展前提下，即便是人們生活水平全麵提升，但是在消費觀念上仍舊比較保守，大多人都為了養家糊口而拚命工作，對於休息時間下參與體育鍛煉全然沒有支撐動力。而目前專家已經明確指出，父母的體育鍛煉觀念會直接影響孩子健康發展結果，在上述沉悶家庭氛圍之中，相信在校的中學生也未必能夠對體育訓練保留多大幻想。再就是升學考試壓力過於沉重，在此階段中的中學體育訓練活動完全被邊緣化處理，實際上初中生運動時間和學習時間安排極為不合理，特別是在自主鍛煉意識減退基礎上，學生隻會在假期充分聽音樂、玩遊戲等室內活動。
（二）學校因素
第一，學校領導的體育健身觀念是否正確直接決定中學體育訓練活動的布置能度。現實中多數中學對待體育工作保持可有可無態度，全身心地投入到穩定學生升學率和安全層麵之上，長期影響日常體育訓練工作拓展效率，至此體育優秀人才落得荒廢境地。第二，訓練教師職業道德素質和業務水準。體育教師作為初中體育訓練活動的引導主體，對於活動現場秩序規範和健身結果決定功效十分顯著，但是現實中相關科研信息滯後且教師勞動價值不能得到肯定，使得教師敬業水準和技術規範能力持續挫傷，惡性循環導致學生訓練成績低下結果，進而令大部分學生在體育訓練參與方麵興致不高。