新生的生活是激動人心的，龍丹除了下課後去籃球場，最得意的事情就是上自習課了。你想十三四的孩子，貪玩的成分還是較多的。在課堂上，有老師講課，是沒有機會玩得，就是有機會遞遞紙條子什麼的，畢竟不敢大聲說話。自習課就不同了，沒有老師的自習，學生們就膽子大起來了。說話聲不斷，也有不時的吵鬧聲。這時候，就需要有人來維持秩序了。自然維持秩序的工作就是由班長來做了，而龍丹最願意做的就是這項工作了。每逢晚自習，龍丹都要講兩句，聲壓群雄，發發威風，雖然效果不是很大，但是在龍丹的心理，卻得到了極大的滿足。
還有一項工作是龍丹樂意做的，那就是維持平時學生紀律。平時學生有個爭吵什麼的，一般老師是不會管的，真正管的是那些班幹部。因此班幹部的權利，還是很大的。尤其碰到龍丹這樣的班長，因此龍丹成了班上的法官。憑龍丹的一句話就可以判定那個學生的對錯。久而久之，龍丹的威嚴愈發厲害起來。俗話說，秦檜還有三個好朋友，龍丹自然也有相好的同學，而且為數不少，這樣就形成了小幫派。龍丹儼然成了幫主，作為一個小團體的幫主，維護團體的利益自然就是義不容辭的事情。一直到後來鬧得怨聲載道，很大一部分同學對龍丹很是不滿。
時間長了，班主任自然也聽到了風聲，無奈，龍丹的學習成績一直名列前茅，這才是老師最喜歡的。一個教師的教學質量好壞，是按照升學率來評定的。你學習差，無論你說什麼老師都不會搭理你，你說你有理，怎麼學習不好？這也助長了不好的風氣。龍丹，由小時養成的自以為是的性格高中時期明顯的凸顯出來。
由於龍丹的大膽負責，加上學習不錯，又有人經常跑到教務處李元老師那裏告龍丹的狀，在李元看來，這反而是龍丹積極向上的憑據。在一個學期的學生成績評比會上，龍丹不但獲得學習成績第一的名次，在德育評比上，也是老師一直認為龍丹是負責的積極地，也被評委了第一。龍丹的第一次被評為德智體的三好學生，並發了獎狀。當龍丹把獎狀拿回家，不管是龍信，就是躘髯老人也笑哈哈的誇獎了龍丹幾句，以至於龍丹在睡覺時都會夢裏笑醒。
第二學期開始，在全校的學生大會上，由各年級的學習優秀尖子做了介紹報告。9級的學生報告自然是由龍丹的，雖然龍丹結結巴巴的把老師事先寫好的稿子念了一遍，但畢竟是一個年級的代表人物，一時間，龍丹的風頭正勁，一時無兩。就在龍丹意氣風發無人可比的時候，龍丹的學習走下坡路了。