大千世界，物象紛繁。不管有無生命，物的存在本身就是一種表征。有的物，見證著我們的成長，寄寓著我們的情感；有的物，觸動我們的思索，引發我們的聯想；還有的物，被用來傳遞和表達特別的心聲和情意。
繽紛物象，含蘊深刻，它們大多有著各自的象征意義。挖掘其象征意義，你的作文就有了獨到的見解。
解讀人事、物象，修辭手法可以起到妙不可言的作用。比如劉亮程說：“炊煙是村莊的頭發。我小時候這樣比喻。大一些時我知道它是村莊的根。”你看，在他的筆下，村莊上嫋嫋的炊煙有了生命的質感與形態，有了情感，多麼令人難忘。
生命物語，不同於解讀、介紹，也不是純粹的敘事、抒情。它有物，有氣象，有意境，有透過物象傳遞出的對生命的感悟和哲思。因此，寫作時要注意挖掘出事物蘊涵的深刻意義，要調動想象和聯想，要融入思索和情感。此物非彼物，我手寫我心。物寄人聲，物傳人語。
有對比才有鑒別。本文的對比手法“鑒別”效果如何？
美在我們身旁
顧天辰
人說：得不到的便是最好的。我說：為了生活，人們去追求，但同時又失去了生活。為了目標，人們不顧一切地奔跑，同時與身邊無數的美好擦肩而過。
你也許正在為戴安娜王妃親切慰問絕症兒童而熱淚盈眶，卻記不起在發燒時，是誰背起你焦急地奔往醫院。
你也許對公園裏馳過的那輛林肯車的主人羨慕不已，卻不知徒步而行的自己曾經欣賞了多少他所錯過的景。
你也許渴望著住上裝修考究的豪宅，卻從未覺察久居的陋室也有它古樸深沉的韻味。
你也許正思憶著溫暖和煦的春天，卻沒留意這個肅殺的秋季，也有它含蓄成熟的美，也曾捧起了收獲的歡樂。
你也許總是陶醉於活力四射的朝陽，卻忘記了此時此刻，是夕陽伴你左右，照亮你回家的路。
你也許仰慕花壇中央那高高在上的鮮花，卻瞧不起身邊平凡的小草。殊不知小草固然卑微，但它們的腳下卻擁有大地。
你也許懷念夏天那生機勃勃的綠樹，卻不屑欣賞現在的紅葉。它們也是有著花一般的色彩，果一般的光澤啊！
陰雨時，你隻向往晴日，卻沒發現是雨水滋養著你祖祖輩輩生活的大地。
別離時，你隻等待團聚，卻不知長相思隻因為長相離，這日日夜夜的等待，也有一種淡淡的甜蜜和溫情。
失去時，你隻懷念從前的獲取，卻淡忘了人生中經曆了失去，才會成長，沒有了成長，哪裏有獲取？
親愛的朋友們，當你追求時，可別忘了自己的生活中也有美麗；當你渴望擁抱太陽時，不要忽略了你生活的天地。切莫等到失去時才懂得珍惜。
古希臘偉大的藝術家羅丹曾說：美是到處都有的。世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。大師的話不錯，有時我們在關注的同時，也在忽略。熟悉的地方也有風景，隻不過我們視而不見。再次咀嚼大師的名言，寫下這篇文章。
發人之所未發，文章的立意給人以啟迪。作者以辯證的思維，指出得與失是相對的，人們在得到的同時也在失去，啟發人們關注身邊的美。其意深遠，值得我們用心品味。
排比段構建文章主體，整飭而富於氣勢。作者用細密的心思，捕捉生活中各種容易被忽略的“美”，並將其用七個“你也許”開頭的句式和三個特定時刻（“陰雨時”、“別離時”、“失去時”）的情景分別構成兩組排比段落，給人密集的信息，很有氣勢。
有思索，才有對生活去粗取精的提純。你覺得本文的思索對深化主題有何效用？
風雨中的“雅戈爾”
遼寧馬雨婷
這是我最喜歡的一則廣告：
昏暗的街道，人們在奔跑著。雨點像連珠炮一般投向人們撐開的傘上，也投向她的身上。那個男士，無言地把西服遞到她那雙徒勞地護在頭上的手中，給了她一個瀟灑的紳士笑容和一個濕透的背影。而她，舉著西裝，愣在那裏，任一小捋頭發和雨水在額上彙成一條彎曲河流……一個女聲響起：“一場雨，讓我改變了對世界的看法。那場雨，讓我觸摸到了心中的雅戈爾。”
畫麵移動緩慢，背景音樂輕柔。第一次觀看這則廣告時，我的心裏似乎有一股暖流流過。她的徒勞、無助，他的無言、笑容，連同那連珠炮一般的雨點，在我心頭泛起漣漪，回憶便一波波地拍向心海。
它讓我回想起：每一次給別人讓座後得到的“謝謝”，每次幫助同學解決問題後得到的“謝謝”，以及每個不知道怎麼得來的“謝謝”。它使我回想起：每一次別人給小時候的我讓座後我說的“謝謝”，老師和同學們幫助我解決問題後我說的“謝謝”，以及每個真心表達的“謝謝”。
它讓我回想起：每一次我坐在別人讓的座位上的愜意，每一次我經人點撥後奮筆疾書的痛快淋漓，以及每次受到好心人的幫助時的幸福感。就是這些“每一次”的疊加，讓我“改變了對世界的看法”，讓我生活在溫暖之中。
它讓我回想起：每一次讓座後周圍的人不時投向我的感激目光；每一次給同學講題後，他或她那恍然大悟的神情，以及每個受我幫助的人那一臉的欣喜。原來，我也可以幫助他人，改變他人的處境，給他人帶來愉悅。想想這些，我的心中充滿愉悅，於是，那位在風雨中助人的“雅戈爾”在我心中更神聖了。
生活中難免有風風雨雨、坎坎坷坷，有了來自他人的幫助，你定能戰勝風雨，走出坎坷。都說好人有好報，真的，那位風雨中的“雅戈爾”，還有所有真心幫助別人的人，至少會從對方那裏得到這樣一份欣喜，這樣一份滿足。
生活中的事情有時真的很奇妙。對某個事物的認識，倘能發散思維，往不同的方向拓展，則會得出許多的聯想與感悟。可能是此時想不通的事，到某一時刻，經某件事的觸動，一下子就釋然了。或者是簡單的一幅畫麵，經一番聯想與想象，你便一下子悟出很多生活的道理。雅戈爾的廣告，即給我這樣的感觸。
聯想賦予本文深廣的內涵。由一則普通的廣告，作者回想到了生活中的關愛，三個“回想”的內容彼此相關，互為因果。本是一則沒有生命的服裝廣告，作者調動聯想，竟得出些許生活的感慨，這樣的收獲可謂豐厚，這樣的方式可謂特別。
開篇回放畫麵，引人入勝。本文開篇簡潔，作者徐徐拉開帷幕，以細膩的筆觸描述廣告畫麵，給人以美的感受。
花魂何所係？其象征意義便是行文的主題哦。你能領悟其象征意義嗎？
短暫的花期，永恒的花魂
湖南張莉
依米花在那荒涼的戈壁灘紮根，而她——年輕的女大學生卻選擇在西部高原山區紮根。她本有許多選擇，盡可以到經濟發達地區去展示她的個人風采，去實現她的人生理想，去滿足父母的期望。但是，孩子們那對知識渴求的眼神留住了她，她的愛心使她放棄了她曾經的美好夢想，她繼依米花之後成為主動選擇惡劣環境的另一朵小花，依米花獨特，她也獨特！
依米花在生長，在生根；她也在成長，在奮鬥。開始的時候，她做出的這種引起“公憤”的抉擇，使她與父母決裂了，她並不快樂。但在發展這個落後山區的教育事業時，她真正喜歡上了這裏：喜歡樸實可愛的孩子們對她信賴的眼神，喜歡家長們對她信任的目光。她發誓，一定要讓這裏的孩子走出去，把這個落後的山區變成繁華的城鎮。依米花在戈壁灘上深深紮根；女教師在西部高原孜孜育人。
歲月流逝，冬去春來，她春花般的笑容裏透出憔悴。經過多年的奮鬥，孩子們就要成才，而為她治病的醫生卻心急如焚，“×老師，你可不能再拖了，你得住院治療，以便我們及時采取醫療措施，你得配合，你明白嗎？”醫生的話說得那麼急切、揪心。“能否再過一個月呢，隻要一個月就夠了，那時孩子們就畢業了，我也可以安心治病了。”“請不要拿生命開玩笑，你慎重考慮吧！”
一個月後，當孩子們踏上通往成功的旅途時，她欣慰地笑了笑，笑得如非洲戈壁上那無比美麗的依米花，讓人永遠無法忘懷。她的笑容刻在了莘莘學子的心裏，刻在了依舊破舊的黑板上，刻在了若幹年後許多師生的臉上。就在那一天晚上，她帶著最美的笑容走了，永遠地走了。這株曆盡艱難但依然美麗的依米花永遠留在人們心中。
如果，依米花和普通的花一樣，一年一度花開花謝，它還會讓人們那麼惋惜、珍視嗎？如果，生命沒有崎嶇坎坷的路程，平淡如水，它還會讓人們那麼回憶稱頌嗎？正是那長達五年的艱苦奮鬥，正是用整個生命換來的孩子們的成功，才使得她的美麗永恒。花期短暫，但，“花魂”永恒！
非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點點地積蓄養分。在第六年春，才在地麵吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人驚歎的是，這種極難長成的依米小花，花期並不長，僅僅兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞。
這是老師給出的話題材料，我提煉出“短暫與永恒”這個辯證關係的話題。
標題富有象征意義。“花魂”何所係？是人和花共同的信念：為理想不懈追求，甘於奉獻。循著這個特別的意象，作者構建故事，刻畫人物，故事情節依此而發展，人物性格依此而彰顯。這個意象，便是全文的主線。
情感真摯打動人心。本文用一個女大學生的生命曆程來表現話題，行文緊扣“依米花”這一象征本體進行，故事真摯感人。
短暫與永恒，這一對充滿辯證的矛盾體，該在怎樣的論證中完成呢?
看似短暫，卻是永恒
湖南張宇雨
依米，沙漠中五年的艱苦成長，換來一生隻開一次的四色小花，並且兩天後便和母株一起香消玉殞。
曇花，經曆白天風吹日曬的考驗，換來夜晚芳香四溢的花朵，而這朵花在日出之前，將化為泥土。
蜜蜂，不知疲倦的勞作者，奉獻的是源源不斷的蜂蜜，自己食用的卻是僅夠維持生存的少量花粉，六個月後，它們的歸宿是在花前慢慢地隕滅。
有時我們被驕傲自大蒙蔽了雙眼，斥責冬天裏在寒風中掙紮的小草，鄙視行將飄零的黃葉，蠻橫地認為，它們的生命是如此的短暫，隻有人才有能力獲得永恒。但如果把人和千年古柏相比，那人又會顯得多麼無知與渺小，在經曆滄桑的古柏麵前，自己的生命是何其短暫。
我想，依米是永恒的，曇花是永恒的，蜜蜂是永恒的，古柏是永恒的，而人也可以成為永恒。
雷電風霜，日曬雨打，古柏統統接受，並把它們化作成長的養料。古柏以一種平淡的姿態、傲視一切的氣魄，看著戰爭與和平、憐愛與仇恨，永不凋零。
生命雖短，誌向卻長。依米握著開花的信念在成長；曇花抱著吐芳的願望在成長；蜜蜂懷著釀造的理想在飛翔，生命很短，但它們卻以短暫的生命譜寫永恒的生命樂章：無私的奉獻與堅強的意誌。這種精神是永恒，這種舉動是永恒。試問：大千世界，有多少種生物能達到如此境界？有多少種生物在抱怨，生命太短，要做的事太多，生活環境太差，獲得的太少？在無盡的現實與理想的矛盾中，有的慢慢地墮落迷失了，有的在百無聊賴中死去，瞬間化為泥土。生命的意義何在，永恒何來？
與宇宙的年齡相比，與地球的曆史相比，難道一千年或者一萬年才可以稱得上永恒？我想，沒有誰可以做到生命長度上的永恒。當一種生物，在它有限的生命中淋漓盡致地表現出生命力的強大、意誌的不屈、追求的頑強時，它便獲得了永恒。即使生命短暫，即使沒有嫣然綻開的蓓蕾，沒有四季宜人的溫馨，沒有潺潺流過心田的微笑，也要給人生留下一個永恒的腳印；即使今晚便化為隕落的星星，明朝依然會在冥冥中傲視群雄。
依米花雖然隻是大自然萬千家族中極為弱小的一員，可是它以其獨特的生命方式向世人昭示：生命一次，美麗一次。我思考著“短暫與永恒”的關係，若有所悟，寫下這篇文章。
行文扣題緊密，結尾意境深遠。本文緊承話題材料起筆，並以曇花、蜜蜂、古柏作類比，由其物質生命的短暫深入揭示其生命意義的永恒；結尾由物及人，進一步思考人的生命該如何獲得永恒。全文緊扣話題，結尾一段含義雋永，富有文采。
物有品，花有誌。在對花態的描摹中，你會賦予其怎樣的品性呢？
玫瑰的生命
河南王鵬飛
我最近迷上了泡茶。我的茶葉是一朵朵的玫瑰花。每次打開盒蓋，見到滿盒子含苞欲放卻已枯萎的玫瑰，我無數次想象這些玫瑰若還在園子裏，讓它們開放，那將是一種怎樣的美麗。它們幽幽的身軀靜靜地躺在盒子裏，再也不會醒來，卻又像帶著一腔期待。