第六，弘揚雷鋒精神。雷鋒同誌是偉大領袖毛澤東同誌親自樹立的時代英雄，在1960年代祖國的大江南北，家喻戶曉，婦孺皆知，雷鋒精神激勵了幾代人，代代相傳。第12期中青班學員在紀念雷鋒的日子裏，到街上，到廣場，擦欄杆，打掃衛生，下工廠勞動。使廣大學員在弘揚雷鋒精神的同時，得到了黨性鍛煉，弘揚了正氣，受到社會讚譽，為黨校爭了光，添了彩。
第七，開展文體活動，活躍校園文化生活，增強學員的集體主義觀念。學員到校學習，不但要努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及文化業務知識，而且要在整體素質上有所提高，特別是“革命”的本錢——身體素質。學員處為活躍校園文化生活，每學期開學伊始就抓學員的體育文化生活。以中青班為骨幹開展課間做第八套廣播體操，從1998年至2001年共舉辦三次大型春秋季運動會。春季在“五一”前後，秋季在“十一”前後，由學員處牽頭，製定詳細周密的方案，其他處室配合。運動會一般以學員為主體，學員組成三支運動隊，教工組成一支運動隊參賽。設立項目有：團體廣播體操、籃球、羽毛球、乒乓球、撲克、象棋、拔河、健身球全能、跳棋、軍棋、體育趣味賽等項目。運動會的開展在活躍校園文化生活的同時增加了集體凝聚力，使學校顯得十分有生氣和活力。運動會設冠、亞軍、第三名團體和個人獎，頒發榮譽證書並進行一定的物質獎勵。
從1997年學員處恢複到2000年，短短三年時間學員處基本形成了一套管理規範，製度齊全，資料完整，操作有序，辦班有規，帶班輪轉有條不紊的管理模式。
三、兩校合並時期（2000.1—2003.12）
2000年7月新任常務副校長楊誌崇同誌到任。新任校長對學員管理較為重視，學員處也將學員管理方麵存在的問題及時向其反映，得到了理解和支持。他認為支部書記在一線工作，如同鄉鎮書記一樣，工作責任大，工作辛苦，應該在待遇上有所提高。隨即學員處製定了《學員支部書記工作目標責任製》，在強調工作目標的同時，規定完成責任目標每月獎勵50元，還為支部書記訂閱報紙一份，雜誌一份，便於支部書記提高理論水平。由於領導的重視和支持，學員處全體工作人員積極性普遍提高，工作責任心普遍增強，培訓任務和各項工作都走在前頭。
2002年7月，黨校和行政學院合並，副校（院）長郭躍進分管學員處。分管期間，積極支持學員處工作，放手讓學員處支部書記大膽工作。合並後，學員處人數增至11人。從2002年7月至2003年12月在一年多的磨合期，學員處全體同誌，以黨的幹部教育事業為重，相互諒解，相互學習，取長補短，大事講團結，小事講風格，相處十分融洽。工作正常開展，人員充分利用，各司其職，盡職盡責努力工作。
2003年7月新任常務副校長王鬥林同誌到任。王鬥林同誌到任後，為了使合並後的校院真正合而為一，步調一致向前進，首先在全校開展了“認識黨校，熱愛黨校，愛崗敬業，爭創一流”的教育活動。學員處全體同誌積極響應。他的到任正是《中共中央關於掀起學習“三個代表”重要思想新高潮》通知下達之時，黨校麵臨全市1000多名縣處級領導幹部，近300人的鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、街道辦事處主任普遍輪訓的艱巨任務。輪訓質量的好壞，關係到“三個代表”重要思想的貫徹落實。他特別強調“黨校是輪訓培訓幹部的基地，是宣傳馬列主義、毛澤東思想的陣地，是神聖的殿堂，不論幹部級別有多高，到黨校都是學員，學員就要遵守黨校的規章製度，不允許有特殊黨員”，支持學員處和支部書記要大膽管理。還強調“管理是永恒的主題，凡有人群的地方都存在管理，要以教學為中心對學員嚴格管理”。同時根據學員的學習情況，為促進學員認真聽講，做好課堂筆記和自學筆記，采取得力措施，將學員的讀書課堂筆記公開展示，供領導和學員參觀。這一措施對學員自學和認真聽課起到了積極促進作用。同時為嚴格課堂紀律，對無故不上課的學員，公示其姓名，這一措施的實施大大提高了到課率，保證了良好的課堂教學秩序。縣處級領導幹部十六大精神輪訓報到率79.8%，到課率為75%，“三個代表”重要思想輪訓班報到率為85%，到課率為92%。
為加強學員管理，學員處還將胡錦濤總書記、中央政治局常委、中央黨校校長曾慶紅，關於黨校對學員管理的講話製作成精美語錄牌懸掛在教室，時時警示學員。由於采取的措施得力、有效，“三個代表”重要思想輪訓收到了良好的效果，教學質量也明顯提高。在曆時三個月的輪訓時間裏，共舉辦縣處級領導幹部學習“三個代表”重要思想輪訓班10期，輪訓學員979人，鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、街道辦事處主任輪訓班兩期，輪訓學員236人。同時第十八期中青班46人於2003年12月5日如期畢業。