11.首先要喚起孩子的興趣
強強的爸爸明白一個道理，不管教孩子什麼，總是先要喚起他的興趣，隻有在孩子表現出強烈的興趣時，才能使教育有效。在教強強讀書之前，爸爸先給強強買來小人書和畫冊，然後繪聲繪色地講給他聽。
當強強年齡大一些的時候，隨著強強對讀書興趣的增加，一次爸爸說：“如果你認識了這些字，你就能明白這些故事了。”他用這種方式來激發強強的好奇心，或者幹脆不講給他聽，隻告訴他：“這個畫冊上的故事非常有趣，可是爸爸沒時間給你講。”這樣一來，強強就有了一定要識字的想法。這時，爸爸就不失時機地教他識字。
爸爸還常和強強玩一種叫“留意看”的遊戲。當他們走過商店門口後，爸爸往往會問強強商店的櫥窗裏麵擺放了什麼東西，讓強強把他記得起來的物品說出來，說得越多越好。爸爸之所以這樣做，為的是培養強強集中注意力、觀察事物的習慣。有一次，爸爸帶著兩歲的強強進入一家賣兒童玩具的商店，強強居然對店員抱怨道：“這裏怎麼沒有《巴布工程師的賽車修理圖》，也沒有《巴布工程師的汽車修理工具圖》呀！”店員們大為驚奇，這麼小的孩子竟然清楚地知道兩幅大孩子常用畫冊的名稱。
12.不能不切實際地拔高
如果父母期望值過高，不小心就會表現出對兒童粗暴的一麵，這樣將會挫傷幼兒安全感、自信心及良好情感和品德的發展。父母對孩子關切、期待、激勵會有助於兒童自信心和道德品質的培養及智力、語言和社會交往能力的發展。相反，如果父母對孩子采取不關心，甚至拒絕或粗暴地對兒童正常需求不予滿足，不切實際的任意拔高都將會阻礙幼兒安全感、自信心及良好情感和品德的發展，不利於幼兒的健康成長。
父母應根據孩子的發展隨時調整好自己的期望值，應當站在孩子的角度去看待和思考問題，關愛、理解、尊重將是教育的主線。家長應當不斷學習新的教育方法和理論，改變急躁、催逼孩子的做法，了解兒童的心理生理特點，充分尊重兒童的人格，為了寶寶的健康成長做好第一任老師。身心健康應該是養育孩子和家庭教育最根本的目的，隻有讓快樂充滿了整個育兒過程，孩子才能夠身心健康地成長，媽媽才能夠給孩子更多的關愛和最理性的教育。
13.用愛促成大腦的最佳發育
不論是大人或小孩，人類的腦細胞數目基本是相同的，在100億個左右。頭腦的好壞差別，並不在於腦細胞的數目多寡，而是取決於腦細胞與腦細胞間的連接線的數目，以及其連接方式。如果你能看到人的腦組織，聰明人腦細胞間的連接就像一個茂密的小樹林，而愚笨的人腦細胞間的連接稀稀拉拉。
腦細胞與腦細胞間的連接從嬰兒一出生到3歲左右，大約已經有70%完成連接。因此，如果想要培育出聰明和具有良好品德的孩子，那麼就必須設法在3歲以前讓他腦細胞間的連接能更多、更順暢地完成。在這一重要的生命過程中，對寶寶的無限關愛有如春天的雨露。
14.孩子就是孩子
不管什麼年代，玩沙玩水玩泥巴，永遠是孩子們的最愛。現在的孩子，對很多高級昂貴的玩具隻有一分鍾的興趣，可是一見到沙坑和水坑，都會忍不住要跳進去，如果家長不怕弄髒，孩子能在裏麵玩很長時間，而且百玩不厭。其實孩子玩沙玩水，就是一種發展感官的學習，簡單的沙子和水，孩子們卻能有成百上千種玩法，還有什麼比這更能發展他們的想象力和創造力的呢？
此外，還要讓孩子多爬、多跑、多跳，多運動不僅增強體質，更能增加平衡感和運動感，這將有利於孩子今後高層次的感覺整合，運動多的孩子思維會更活躍。
當爸爸媽媽帶著孩子去旅遊的時候，可以常帶孩子到海邊去玩，這是因為海邊有利於形成地理概念。孩子在海邊拾貝殼，采海藻，捉螃蟹，或者掏海星玩，孩子們還可以在沙灘上做遊戲，如堆假山、鑿人工湖、修灣、築島等。
15.親近大自然
常有一些母親為孩子的一些壞毛病發愁。其實，這些不良行為是由於孩子的充沛精力沒有得到合適的使用造成的。如果父母把孩子帶到大自然中去，孩子們會有做不完的事情，這樣也就沒有心事幹“壞事”了。孩子走進大自然中去，不僅可以使他們身體健壯，而且會使他們精神飽滿。相反，如果孩子很少呼吸到新鮮的空氣，往往心情抑鬱，從而導致乖僻的性格。
倩倩家有個小庭院，媽媽幫她在裏麵栽了花草和馬鈴薯，從此倩倩堅持每天澆水、除草，細心觀察它們的生長情況，從中得到很大的樂趣。每年夏天，爸爸都要帶著女兒到山裏去野營，以便她開展研究，更加親近大自然。爸媽還不時帶她到原野漫步，觀察在草叢中的野花和小蟲的活動。
爺爺的家裏還養著小狗和小貓，倩倩為此總是喜歡到爺爺家裏去。孩子養小動物，就得時時給它們調食、喂水，不僅可以鍛煉孩子的能力，還可培養孩子的愛心。