看著李沐風沉兀自浸在自己的思緒中，不禁想著，他也是一個伴在君王身邊的人，作為宰相持掌朝政，不知這官場把他染成了什麼顏色呢！
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百無聊賴的趴在桌子上看著那些正襟危坐的考生，沒錯，大家別懷疑，我正是坐在科舉考試的考場上。
真是倍感汗顏啊！想起幾天前和李沐風說要是能見識一下傳說中的科舉考試是怎麼樣的就好了，這沒想到現在就坐在這裏了。
看著一個個考生或在奮筆疾書，或在苦思冥想，又讓我有一種回到高考時的情景了，想想不覺好笑。
忽覺好像有誰在戳我，正想發飆，卻見一個長的撈起秋痕的老頭站在我邊上，正用那種你要是給我作弊我就給你好看的眼神看著我。
看的我心頭的火是一供一供的，你別這樣看我哦，我最討厭監考老師給考生臉色看了，想的同時我也怒瞪著那監考官的眼睛，一陣眼神的廝殺後，我終於敗下陣來。
這沒辦法，咱這點功力是無法和那種老狐狸相提並論的啦，看著那監考官的背影，在心裏稍微問候了一下他老母，哼，你別給我機會，你一給我機會我就飛黃騰達給你看。
哎，無奈之下有重歸現實，打開考卷，咱總不能考試交白卷吧，我是無所謂啦，可咱總不能丟了咱美麗無雙的李沐風哥哥的臉啊！
瀏覽了一下那試卷，下巴脫臼了，問我為什麼，因為這天殺的考卷上隻寫了五個字：治國平天下。
咬著筆對著白紙發呆，這別的女主角都是反複經論，學富五車，出口成章的，咋到我這裏就全變樣了呢？
想著想著，腦中忽然靈光一閃，有了。
治國即治民，而治民不外忽設立學堂。學堂之設,其旨有三,
造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策，其當學堂之設也。
最後來了句範仲淹的名句總結：做臣者應先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
耶，就此擱筆，拿起試卷輕輕的吹了吹。對自己的傑作及其滿意。哈哈，我真是了天才啊！
得意忘形之際猛然蹩見旁邊的考生洋洋灑灑的寫了好幾張，再看看自己隻有寥寥數字，不禁氣餒。
丫丫個呸，沒想到我死了n個腦細胞才寫出來的東西說不定還沒人看的上嘞，鬱悶ing.