（一）製定區域劃分表。考慮到大課間活動中組織相對較鬆散，占用的麵積和場地會很大，可以將學校原有的運動場地及可利用的平整的地方，進行統一的規劃，分成幾大區域，由學校體育組統籌安排。
（二）製定大課間活動安排表。要組織學生在同一時間且大範圍的活動，必須把可能出現的問題想充分，準備工作做細。既要考慮活動內容的合理搭配，又要考慮場地的充分利用，還要考慮運動的合理性和趣味性及活動中區域的循環和輪換。可以把以上涉及的情況和問題繪製成大課間活動安排表，下發到各個班級，讓各班對場地和活動內容都非常明確。
（三）統一口令和指揮。大課間活動從集合到結束的每一個環節，都是在統一口令指揮進行的，同時所有體育教師和各班主任配合做好巡回檢查，這樣就能有效控製活動程序。同時也可成立檢查小組，加強檢查監督，使大課間活動的情況與評價方法配套掛鉤，最大限度地保證活動效果。
（四）製訂安全預案。盡管各項工作做得非常充分，但基於參與人數多、學生體質差別很大、體育器械增多等原因，學校要製訂好安全預案，讓衛生室的人員參與進來。對現場發生的特殊安全情況，按照預案有條不紊地迅速處理，科學調度，確保不發生任何安全事故。
四、豐富內容，增強活動趣味
在中學生群體中自發流傳的課餘遊戲活動，大多是單一、狹窄的，可以依據學生的活動內容、步驟、過程做適當的調整，加以充實和完善，並積極鼓勵他們自己在原創基礎上進行大膽的創新改革，推陳出新，使活動內容更具體、規範、富有趣味性。我們可以對“蹦格子”、“滾鐵環”等傳統遊戲進行創編，對“跳皮筋”、“踢毽子”等遊戲進行創造。活動內容既要有傳統項目，又要有時尚運動，既要有民族、民間傳統項目，又要有快樂體育項目，還要有各種遊戲活動，如排球、籃球、羽毛球、跳高、跳遠、仰臥起坐、俯臥撐、跨欄跑、拔河、踢毽子、蹦格子、如抓石子、滾鐵環、跳繩、呼啦圈、橡皮筋等。這樣能最大限度地調動師生的積極性，讓他們高高興興的參與活動，取得滿意的教學效果。
健康的體魄是學習和生活的基礎。大課間體育活動不僅能增強師生的體能，更能體現素質教育思想，體現體育教育的功能和價值，體現“以學生發展為中心”的理念，真正實現“我運動，我健康；我運動，我快樂”的美好願景。讓我們攜起手來，積極參與，深入研究，使它成為實現新的體育教育目標的有效載體，使它在全麵實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中真正顯現重要而特有的功效。