三、英語一輪複習的應注意的幾個問題
（一）課堂氣氛。
英語無論何時都是語言學科，是培養交流能力的平台，所以畢業班的複習課不應該以講知識點為目的，講知識點的目的是為交流做鋪墊，為在語言環境運用做準備，每一節課應該根據單元話題，創設輕鬆和諧的課堂氣氛和語言情境，激發他們學習英語的興趣和學習熱情，不怕丟醜，大膽地用英語表達和交流，從而獲得最佳的教學效果。英語課堂還應該關注整體學生，吸引和組織他們積極參與，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
（二）複習時處理好語法和語感的結合
我認為學生的英語中考應試能力來自兩個方麵：語感和語法。學生在解題時，若能兩者結合，則答案準確率更高。在這兩者之間，我更傾向於語感解題（也許有失偏頗）。因此，我認為每日早讀很重要，我要求學生每天早晨自修在教室裏大聲齊讀，做到“曲不離口、拳不離手”。學生英語早讀的材料，可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對話或短文，也可以是《新課標英語中考複習用書》中的重點詞彙與重點句型。另外，曆年英語中考滿分作文或範文，不失為學生早讀的絕佳素材。
（三）詞彙的複習
詞彙的複習要以點帶麵，現在考試單一考查詞彙默寫的很少，所以要側重詞性和詞形的轉換，如：由interest聯想到interesting，interested，interest（名詞，名勝：a place of interest），interest（興趣，愛好，可數名詞），interest（動詞，使某人感興趣），通過聯想擴大學生的詞彙量，提高他們的做題能力。
每複習完一單元，要進行一次檢測，以便及時了解學生的掌握情況，同時要求每位學生將自己錯題歸納到錯題集上，並將整個複習階段每次的測試成績登記到錯題集後麵，有效調動學生的積極性和自覺性。
因此，一輪複習要以教材為線索，複習各冊課本中出現的短語、詞組和語法，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實地搞好基礎知識的複習，這樣第一輪英語複習才能為之後的第二輪專項訓練和第三輪綜合模擬訓練打下堅實的基礎。
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