英語教學中如何建立良好的師生關係
外語教學與研究
作者：梁延祥
摘 要： 教育是師生之間的雙向交流，師生關係必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵。
關鍵詞： 建立 英語教學 師生關係
在英語教育教學工作中，教師首先要處理好師生關係，營造良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣，不斷更新教學觀念，改進教學方法，與學生進行有效的溝通與交流，努力挖掘教學中的潛在心理因素，增強學生的自信心。在教學中，如何建立良好的師生關係，是值得我們探索的課題之一。
一、建立良好的師生關係的要求
1.建立良好的師生關係，要求教師用真情對待學生，關心並愛護學生。這樣他們就不容易對你產生敵對情緒，多數情況下都願意服從管教，把你講的聽到心裏去。當然，在關愛學生的過程中，要講究教育藝術，講話不能婆婆媽媽、重複、囉唆，讓學生厭煩。尤其是對於學業成績不夠理想的學生，教師更要多鼓勵、多關懷，相信他們的能力，切實幫助他們。
2.建立良好的師生關係，要求教師尊重學生。尊重學生就是要尊重學生的人格，給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊，他們就會失去向上的動力、精神的支柱，由此導致消沉；反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意願、隱私權，等等，采用一切方式肯定學生、賞識學生。我們要在尊重學生個體差異性的基礎上，平等地對待每一個學生，不挖苦、諷刺學生，更不允許體罰學生。要使學生在包括知識學習在內的各種活動中，增強做人的自尊心和自豪感。
3.建立良好的師生關係，要求教師信任並理解學生。隻有了解了學生的社會家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，等等，教師才打好了與學生相處的基礎。因此，教師要在了解這一切的基礎上，公平、公正地對待每一位學生並相信每一位學生。麵對學生的不足甚至錯誤，教師要相信自己的教育，相信自己的學生，以尊重、理解、信任和鼓勵的強大精神力量感化學生、誘導學生，給學生自我修正的時間，調動自我進步的主動性。
二、建立良好師生關係的作用
1.良好的師生關係有利於調動教師教學的積極性。良好的師生關係有利於調動學生學習的積極性，同時，它也是調動教師教學積極性的原動力。當師生關係良好、融洽時，學生就會對老師持肯定的態度，欣賞老師，從而對學習產生積極的態度和興趣。教學是教與學的過程，教學是相長的。學生強烈的學習願望會對老師產生巨大的感染力，給老師的教學帶來推動力，調動老師教學的熱情和積極性。這種良好的教學氣氛，使課堂生動活潑，氣氛濃鬱，教學效果良好，並不斷激發教師更新教學觀念，形成獨特的教學風格，收到良好的教學效果。
2.良好的師生關係有利於調動學生學習的積極性。生理學研究表明，當師生之間產生融洽、親密的情感時，這種積極的情感往往能使學生的大腦皮質處於興奮狀態，從而使學生更好地接受新知識，強化學習活動的效果。反之，如果師生之間情感對立，相互持敵視的態度，那麼就會抑製大腦皮質活動的積極性，從而對學生的學習產生消極的影響。一方麵，人的認識活動是情感產生的基礎，另一方麵，情感反過來調節人的認識活動。實踐證明，積極的情感常常能推動人的認識活動積極進行，消極的情感則會阻礙人的認識活動順利進行。