其實“資源”無論誰身邊都有，但是，並不是每個人都能夠充分利用。馬雲充分地利用了起來，不論是以前練口語，還是後來辦互聯網公司，所以他成功了。
真正的有錢人都懂得身邊“資源”的重要性，可以說，如果鈔票是死的，是不會自己走路呼吸的，那麼，身邊的很多人，就是會直立行走的活的鈔票。經營好，鈔票自然會源源不斷地鑽進你的口袋，你想不要都不行。所以，與其天天想著鈔票把自己的口袋撐得鼓鼓囊囊時自己的興奮，不如把這個時間留給如何尋找更多的“資源”上來。
我們大多隻知道，一提起洪戰輝，就是一個楷模，或者換個說法就是“道德名人”。但是，很少人知道，他其實很有經商頭腦。
他小的時候，把贏來的玻璃球賣出去，一下就賣了十幾塊錢，這是他掘到的“第一桶金”。以後他在學習之餘去賣冰棍，而且，他不收現錢，而是讓人家用雞蛋或者糧食來換。這樣一來，即使是沒有零花錢的農村孩子也“有能力”買他的冰棍了。所以，他的生意沒有理由不好。那時候，他才上五年級。
他不收現錢卻讓大家用東西換，本身就擴大了自己的“顧客資源”，從隻有有零花錢的孩子擴大到了村裏所有想吃冰棍的孩子。這樣的“資源”擴大，自然使他的生意做得比一般賣冰棍的人都要好。
後來，到他上高中時，開始賣筆芯。他做這個生意的方法是，每個班選一個“推銷員”，幫助自己賣筆芯，自己則給他們很高的提成，這一點洪戰輝表現得很慷慨，筆芯本身賣的就便宜，而且從不吝嗇給各班“推銷員”提成，所以，他的生意做的出奇地好。不光生意在自己上的學校吃得開，甚至後來在全縣的高中裏形成了一個銷售網絡。
大家上高中時可能都看過甚至是買過《文言文翻譯》這本書。洪戰輝上高二時就開始賣這本書，他批發到書就按照原先賣筆芯的策略，由各校各班的“推銷員”做最基層的銷售任務，他還是拿最小的利潤，給“推銷員”不菲的提成。這讓他的網絡更加龐大和穩固。這本書最後給他帶來了兩萬元的收益，一個小縣城的高中生，能夠在一年之內掙這麼多錢，已經是很了不起了。
這不光得益於他的經商頭腦，還得益於他能夠充分挖掘身邊的“資源”。每個班選的“推銷員”，就是他的銷售得以更加順利進行的寶貴“資源”。而全縣中學的學生，則是他在銷售當中的寶貴“資源”。正是對這些“資源”的牢牢把握和不斷開發，使得他的生意做的非常好。
到了大學，他也是憑借這種方法，賣電話卡直到後來的給每個寢室裝電話，這些生意都是他事先在每個宿舍找“代表”，最後一筆筆做成的。他剛上學時隻交了1500元的學費，但是，通過他對“資源”的有效開發和擴大，使他的生意做得很好，很快，他就補交上了剩餘的學費。
洪戰輝在上學期間，用七年的時間掙了十萬元。不要小看這十萬元，這對於一個學生來說，對於一個有沉重家庭負擔的人來說，能掙這麼多錢實屬不易。其實連他自己也得承認，這很大部分得益於他對身邊“資源”的有效開發和不斷擴大。
做生意本來就是人與人的活動，“資源”就在我們身邊。
有錢人大都注意為自己盡可能地多找一些“資源”，這些“資源”就是活著的鈔票，他們比誰都清楚。生意是跟人做的，自然要開發人經營人，經營好了人，也就經營好了自己的生意。所以，“資源”在有錢人眼中，就是活著的“財源”。利用好這些“資源”，經營好這些“資源”，最後你得到的是“財源”。