菲菲已經4歲了，見了生人還是不好意思，也不會主動與爸爸媽媽的朋友打招呼，經常是在爸爸媽媽的提醒下，才會怯生生地說一句“阿姨好”或者“叔叔好”，半個身子已經躲在媽媽身後了。到公園、遊樂場去玩時，她也會躲在沒人的地方，看到有小朋友來，就馬上給小朋友讓路。過春節的時候，一聽到要放鞭炮了，就趕快堵耳朵，眼睛緊閉。晚上睡覺一定要開小夜燈，看到窗外透進來的樹影也會緊張得要死。菲菲特別膽小，媽媽看著菲菲膽小的樣子，也想了一些辦法，但總不是特別見效。
個案分析：
菲菲的個案非常具有代表性，膽小的孩子在現在的這一代孩子中所占的比例越來越大。家長谘詢的問題中，膽小一類的問題也越來越多。回顧自己小時候，都是和哥哥、姐姐、周圍的小朋友一起玩，大家一起嚐試，無所畏懼，那時的孩子也沒有這麼多膽小的孩子。可是今天的孩子生活環境越來越封閉了，住在樓房裏，接觸最多的就是家中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等有限的幾個成人，這也是孩子接觸時間最長的人，在進入幼兒園集體生活之前，同伴之間的交往也僅限於每天一兩個小時的室外活動時間。
造成孩子膽小的原因可能會包括：
1．孩子的生活環境封閉，接觸到的陌生環境和陌生人較少。而孩子在入園前的這段時間，正是社會適應的一個關鍵時期，缺乏交往機會，缺乏交往對象，就造成了孩子在麵對陌生人時束手無策，因為孩子太缺少這方麵的經驗了。
2．成人對孩子照顧過細，對孩子的保護過多，特別是老人，總是怕孩子磕著、碰著，與別的小朋友有衝突，也會造成孩子對成人的過分依賴，她（他）總是被保護的對象，等到孩子需要與人交流時，才發現孩子成了“一朵溫室裏的花”。
3．還有可能是從圖書、電視及生活中偶然發生的事件，如打雷、閃電等情景下，學會了害怕，孩子對於黑暗、樹影、突然的響聲、有毛的動物都會產生恐懼，所以對陌生的環境就會有本能的排斥。
4．家長的教育過於嚴厲也有可能造成孩子膽小。家長對於孩子能做什麼、不能做什麼有嚴格的要求，孩子做事總要看大人的眼色，孩子做事沒有信心，慢慢就變得畏手畏腳，不敢嚐試。
大家知道，孩子的知識經驗是一點點學到的，同樣道理，孩子的膽量也是一點一滴學來的，忽視孩子這方麵能力的培養，或者關注不夠，就會出現菲菲這樣的案例。發現孩子膽小沒有關係，能找到原因，並能及時幫助孩子克服，培養孩子的膽量才是重要的。
1．孩子膽小問題有清楚的認識。
包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現，膽小是可以轉變的，並樹立轉變孩子膽小的信心，認真設計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認識到自己的責任，從轉變自己的教育行為開始。
2．鼓勵或鼓動孩子的勇敢行為。
有20多位幼兒園小班的小朋友在抽血化驗，竟然沒有一個人哭泣，抽血後還都相當興奮，大聲向小朋友宣告：“我沒有哭，我很勇敢。”原來，在去驗血前，幼兒園的老師已把功夫做到家，先問小朋友們“勇敢的小孩怕不怕疼？哭不哭？”在小孩回答了不怕疼、不哭後，接著說：“我們都是勇敢的小孩，都是不怕疼的，再疼也不哭，待會我們要去驗血，肯定沒人哭。”結果才有那麼勇敢的場麵出現。因此，要使孩子變得更堅強、更有膽識，必須善於鼓勵或鼓動孩子的勇敢行為。
3．別過分幹涉孩子的生活，培養孩子的闖勁。有一句話說得好：“對孩子，一是要管，二是要放。什麼是管？不好好學習，品德不好，要管；什麼叫放？吃苦耐勞的事情，經風雨見世麵的事情，都要放手讓孩子去幹。這樣可能要跌些跤，但隻有這樣才能使他們得到鍛煉。”孩子的膽識，就是要在現實生活中才能磨練出來。如果孩子要去旅遊而怕他丟失，要去運動而怕他摔傷，要去除草而怕他割到手，把孩子像籠中小鳥一樣關著，孩子哪來的膽識呢？因此，當孩子們自己組織野炊、登山活動，組織什麼“鬼屋”探險隊、外星人搜索隊時，除了告訴他們應該注意哪些危險事項外，盡可能放手讓他們去幹，隻有讓孩子去闖，才能增加他們的見識，壯他們的膽量。