這時候向榮舅舅和舅媽他們都回來了，都說道:“向榮不是很懂事嗎？你要回去，你媽媽上班也不方便啊！”此時的向榮不知道該說什麼好，隻能默不吱聲。惠蓉看到向榮這樣，又是無奈又是擔心。因為還有別的要緊事情就先去忙著了，向榮獨自在那裏傻坐著發呆。
過了大概有兩個小時，向榮的這個學校的數學老師來了。見向榮沒去上課，便找來了。說句實在話，向榮也挺喜歡上這個數學老師的課的，隻不過向榮是真的不想在這呆下去了。這個數學老師，在向榮這好長時間，一直在和向榮聊天。而對於當時向榮這種性格的男孩，隻是一言不發靜靜地聽著他說話。也是對人極大的考驗！
到了下午放學的點，老師也沒能夠勸動向榮重新回學校上學。向榮在這個學校的故事就到此了。對於已經死了心要回學校的向榮，惠蓉沒辦法又收拾了一下，第二天早上又踏上回家的路，坐在車上的向榮心情一路複雜，因為自己覺得自己不是個懂事的孩子。直到到家，見到黑虎跑過來衝著自己直搖尾巴的那一刹那。惠蓉笑了，向榮自己也笑了。不知怎麼回事，向榮突然有種想哭的感覺。
惠蓉回來還有別的事情要忙，隻能讓向榮鄰居家的大爺，先送向榮上原來的學校。大爺騎著自行車，把向榮送到了學校，當向榮踏進班級的那一瞬間，熟悉的麵孔，卻是一種陌生的感覺。同學們在地下竊竊私語，說到這不是向榮嘛！怎麼回來了？可能是由於這段時間沒有和他們相處的原因吧。竟然覺得也是無話可說。
此時講課的是一個語文老師，也是向榮的班主任，名字叫做李月。指了一個一個人的座位，向榮背著書包徑直走了過去。同學們一臉好奇地看著向榮。向榮有些不知所措，這時候李月說了句:“別看了，趕緊聽課！”向榮大爺和班主任說了幾句話，然後就走了。李月繼續講課，講了大半截了，留下一點時間布置課堂作業。
向榮感到奇怪的是，這邊的語文筆記本和他剛剛轉過來來的學校筆記本不一樣。沒有用過這種帶虛線格式筆記本的向榮，因為害羞問也沒問老師，那時候的作業本還是很貴的，每家孩子做作業都不講就格式，都很省著用，字裏行間都沒有距離，看著不像在做作業而是在抄古文，就自己用自己的格式把作業給寫了。
寫了有半邊，老師轉到向榮這邊，一看向榮寫的筆記格式，立馬就問道向榮:“你不知道怎麼寫啊？”向榮低著頭不敢吱聲。李月又說道:“把這遍作業給撕了，重寫！”無奈的向榮隻能認栽了，撕了重新開始寫。可能李月也意識到自己的語氣有點重，又補問道向榮:“會寫嗎？”向榮下意識地點了點頭。李月一直站在向榮邊上，直到向榮把作業寫出來，才走開。經過這件事之後，向榮對這個班主任充滿了親切感！