幼兒園園本培訓問題初探
教研探索
作者：唐玉燁
【摘要】隨著教育改革的發展，幼兒園逐漸將發展的方向聚焦在“園本”上，現今，貌似隻有“園本”這個詞，能夠體現出一個幼兒園的綜合實力如何，顯現與眾不同的特色。我們在創設“園本”這個概念的同時，對園本進行深入的思考是非常有必要的。“園本培訓”這個概念，通俗的講，就是建立在本幼兒園的基礎上的培訓，針對本園教師、幼兒、課程和社區環境的實際情況，開展適宜的培訓，培訓的目標，是提高本園教師的綜合水平，建構合適的園本課程
【關鍵詞】幼兒園園本培訓
現今，學前教育越來越受到政府的重視，而且，對學前教育的發展提出了更高的要求。園本培訓，是一個有效提升幼兒園教師素質的重要途徑。但是，由於園本培訓尚處於初級階段，很多方麵還不夠完善，所以研究園本培訓問題，是促進幼兒園教師的素質發展的有效方法。本論文分析了幼兒園教師園本培訓現狀和一些問題，並提出了思考和建議。
一、園本培訓目的
1.以“園本培訓”為載體，指導幼兒園教師積極有效地開展教學活動，逐步提高教師創造性運用教材、利用有效生成活動的能力和對可用資源的開發。
2.讓老師成為“園本培訓”的主要人員，而不是旁觀者或者旁聽者，讓教師真真正正融入到園本培訓的過程之中，引領幼兒園兒童更好的發展園本培訓，投入大量精力和時間，努力發展園本培訓，更好的為幼兒園發展做好鋪墊。
3.應該把園本培訓作為主體，引導幼兒園教師團結合作，共享培訓經驗和精神。把團隊合作和園本培訓緊密結合，充分的利用教師的資源力量，對教師資源進行有效的整合和開發。例如教師之間可以共享培訓的經驗等等。
二、培訓方法
1.把學習當動力。學習決定眼光態度、思想的深度和技能的高度。我們要以教師為本，創建新的理念，構建良好的平台，營造一個好的學習環境，積極提升教師團隊的素質和能力。
（1）為教師的園本培訓設立專項基金，為教師的園本培訓打好堅實的物質保障，這是開展好一切工作的物質前提。
（2）努力發展幼兒園的硬件設施，給幼兒園的兒童營造一個好的學習環境，更好的發展幼兒的學習能力，跟進園本培訓的步伐。
（3）為教師努力創造外出學習的機會，使教師能夠更好的吸收外來經驗和教訓，更好的完善自己。教師隊伍的完善同時也是幼兒園園本培訓隊伍的完善。
（4）為幼兒以及幼兒園教師出資訂閱優質的幼兒教育刊物。幼兒和教師能夠同步吸取知識和園本培訓的精神。
（5）製定良好的學習規律和製度，有規律的學習和培訓，有張有弛地對教師和幼兒來說都是很不錯的。