每個人都有自己的未來，每個人的未來又各不相同，這完全取決於自己過去的經曆和付出的努力。當你看到了自己曾經所向往的事情變成了現實——那，就是你人生價值的體現。
讓信念伴隨你的一生
一個人的現實麵貌並非是臨時出現的，而是他過去生活的積累。那些能把小事做成大事的人，除了要有機遇、智慧、耐力，更重要的是要有堅定的信念。
少年朋友們，世界是為強者準備的，甘心軟弱的人將在這個世界上失去一切。我們因為有堅定的信念而能戰勝痛苦的命運。我們因為有堅定的信念而能獲得成功和希望。敢於給自己確定遠大的目標！那麼，就必然能夠超越自己，超越對手，超越人生，創造出屬於自己的天地；屬於社會的財富；屬於人類的輝煌！
約翰·戈達德，英國皇家地理學會的會員和紐約探險家俱樂部的會員，出生在洛杉磯，從小就充滿了幻想。15歲那年，他把自己一生想幹的事情列在一張表上，題名為“一生的誌願”。表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰、乞力馬紮羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞曆山大一世走過的道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞裏士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；遊覽全世界的每一個國家；結婚生子；參觀全球……”每一項都編了號，一共有127個目標。現在約翰·戈達德在經曆了8次死裏逃生和難以想像的艱難困苦後，已經完成了其中的106個目標。他說下一個目標就是遊覽中國的長城。約翰·戈達德常說的話就是“我決不輕易放棄任何一個目標，一有機會到來，我總是準備就緒”。
心理學家布伯指出：凡失敗者，很少知道自己為何失敗；而成功者，皆能非常清晰地認識自己。失敗者是一個無法準確地對情境作出反應的人。而成功者，在人們眼中，必定是一個目標確定、值得信任、敏銳而實在的人。
史蒂芬·史匹柏在36歲時就成為世界上最成功的製片人，電影史上10大賣座的影片中，他個人囊括四部。他的故事實在耐人尋味。
史匹柏在十六七歲時就知道，有一天他要成為電影導演。一天下午，當他參觀環球製片廠後，他的一生改變了。那可不是一次一般的參觀活動，他偷偷地窺視了一場實際電影的拍攝，再與剪輯部的經理長談了一個小時，然後結束了參觀。
對於許多人而言，故事就到此為止，但史匹柏可不一樣，他知道接下來他要幹什麼。
第二天，他穿了套西裝，提起他爸爸的公文包，裏頭塞了一塊三明治，再次來到攝影現場，裝出他是那裏的工作人員。他故意避開了大門守衛，找到一輛廢棄的手拖車，用一塊塑膠字母，在車門上拚成史蒂芬·史匹柏等字，然後利用整個夏天去認識各位導演、編劇、剪輯，終日流連於他夢寐以求的世界裏。從與別人的交談中他學習、觀察，並發現了越來越多關於電影製作的靈感。
終於在20歲那年，他成為正式的電影工作者。他在環球製片廠放映了一部他拍得不錯的片子，因而簽訂了一份合同，導演一部電視連續劇。他的夢終於實現了。
史匹柏知道他所追求的目標，也知道應該怎樣去做，他善於學習，用恰當的目標為自己鋪就了成功的道路。
有些人總是過分重視智力測驗，過分相信所謂智商，這不能不說是一大弊端。人的美好品質是多種多樣的，怎能以一份智力測驗定奪？盡管你在一次又一次的智力競賽中名落孫山，但在某一方麵，你也許可以進行你特有的、奇跡般的創造，使生活充滿無盡的樂趣。
（一）目標是力量的源泉
管是為了達到不管的目的，是當今世界各國教育現代化的共同趨向。如何加強學生的自我管理，不能僅靠班主任或有關教師講幾節課，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，養成自我管理的良好習慣，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體。
立誌不定，終不濟事，理想是人生的燈塔，誌向是生活的路標。少年兒童時期，正是立誌的最好時機。毛澤東同誌在青年時期受《世界英雄豪傑傳》的啟發，立誌要向華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝那樣幹一番事業，即給自己起名“子任”，表示要以救國救民為己任。科學史上許多大科學家，也都是在中學時代立下攀登科學高峰的宏偉誌願，為人類作出了傑出的貢獻。明代學者王守仁說：“誌不立，天下無可成之事。”