二、“教學新時空”教研平台的主要功能
“教學新時空”是一種交互式新型傳播平台（如圖2所示），將即時通訊和新媒體交互技術融為一體，為江蘇省幼兒園、中小學教師提供新型互動、便捷、優質、高效交流平台，“教學新時空”是一種動態的過程性的指導與服務平台，它能實現全員覆蓋、全科並舉、全程動態，有效解決學科教學問題，實現教研成本最低化、教研效益最大化，是創新教研機製、轉變教研方式的重要舉措，也是江蘇基礎教育現代化建設在全國領先的標誌性品牌。
1.“教學新時空”通過兩個視窗（“即時通訊”“視頻課堂”）實現“資源共享”“備課集成”與“教學測評”三大功能（如圖3 所示）。
（1）兩個視窗
為發揮名師、名校長的引領作用，借助“教學新時空”的點播、直播功能，可以讓名人名師效應無限反複放大，可以加快促進和積極實現教育公平，使江蘇基礎教育教學現代化在全國真正率先實現。
① “即時通訊”—是為全省61萬中小學和幼兒園教師定製的專有即時互動交流平台。借助“教學新時空”，全省中小學可以從“校校通”實現61萬教師“人人通”（在3G手機資費下降之後可以實現“時時通”）。
②“視頻課堂”—是促進城鄉教育均衡發展、實現優質教學資源公平共享的新視窗。借助“教學新時空”，每月定時、分批推送全省中小學各學科特級教師、教授級中學教師、學科帶頭人主講的“名師課堂”；逐步實施了全省名校“開放課程”計劃和全省、市、縣（市、區）的“特色教研活動”推廣計劃。定時、分類推出由“名師”“大家”主持的中小學教學研究“主題論壇”。現場直播各學科省級優秀課觀摩評比、名師論壇、參與式培訓等重大教研活動；組織安排名師“免費在線谘詢”。
（2）三大功能
①“資源共享”—免費共享全省中小學各學科名師、學科帶頭人課堂教學視頻錄像資源。（現有3000個優質教學資源，在全國教研係統名列第一，計劃通過3年努力，達到10000個，保持在全國教研係統領先）
②“備課集成”—開發適合中小學各學科教師備課專用軟件，集成各學科教材處理中的重點、難點解析，教學方法、學習指導，教學精彩片斷，方便教師實現網上備課，通過上傳、下載，達到課件、教案資源共建共享。（正在開發）
③“教學測評”—以基礎教育學業水平測試分析反饋項目為基礎，逐步建立適合江蘇省中小學情況和需要的學科綜合素質評價（學科素養評測、學科拓展評測、實踐能力評測、創新精神評測）學生成長記錄係統等基礎數據係統；並積累和彙集各學科當堂反饋、例題解析、過程評價（項目/要求）、研究性學習等經典試題。為教育科學測量、評價提供技術支撐。率先解決當前中小學課程與教學評價的領域主要問題—質的片麵與量的模糊。（正在開發）
通過實名注冊，借助後台技術，為全省近61萬中小學教師建立和提供個人教學反思係統、個人資料管理係統、個人成果管理係統、個人信息管理係統，為教師提供日常教學工作中所需要的教學業務及管理係統，為教育行政部門提供更為精準、全麵、及時的基礎教育師資隊伍動態信息，為教師與學生，教師與家長，學生與家長搭建出便利的溝通平台，形成新型教、學、研一體化網絡交流平台。