前言
科學是人類進步的第一推動力，而科學知識的學習則是實現這一推動的必由之路。在新的時代，社會的進步、科技的發展、人們生活水平的不斷提高，為我們青少年的科學素質培養提供了新的契機。抓住這個契機，大力推廣科學知識，傳播科學精神，提高青少年的科學水平，是我們全社會的重要課題。
科學教育與學習，能夠讓廣大青少年樹立這樣一個牢固的信念：科學總是在尋求、發現和了解世界的新現象，研究和掌握新規律，它是創造性的，它又是在不懈地追求真理，需要我們不斷地努力探索。在未知的及已知的領域重新發現，才能創造嶄新的天地，才能不斷推進人類文明向前發展，才能從必然王國走向自由王國。
但是，我們生存世界的奧秘，幾乎是無窮無盡，從太空到地球，從宇宙到海洋，真是無奇不有，怪事迭起，奧妙無窮，神秘莫測，許許多多的難解之謎簡直不可思議，使我們對自己的生命現象和生存環境捉摸不透。破解這些謎團，有助於我們人類社會向更高層次不斷邁進。
其實，宇宙世界的豐富多彩與無限魅力就在於那許許多多的難解之謎，使我們不得不密切關注和發出疑問。我們總是不斷去認識它、探索它。雖然今天科學技術的發展日新月異，達到了很高程度，但對於那些奧秘還是難以圓滿解答。盡管經過許許多多科學先驅不斷奮鬥，一個個奧秘不斷解開，並推進了科學技術大發展，但隨之又發現了許多新的奧秘，又不得不向新的問題發起挑戰。
宇宙世界是無限的，科學探索也是無限的，我們隻有不斷拓展更加廣闊的生存空間，破解更多奧秘現象，才能使之造福於我們人類，人類社會才能不斷獲得發展。
為了普及科學知識，激勵廣大青少年認識和探索宇宙世界的無窮奧妙，根據最新研究成果，特別編輯了這套《學科學魅力大探索》，主要包括真相研究、破譯密碼、科學成果、科技曆史、地理發現等內容，具有很強係統性、科學性、可讀性和新奇性。
本套作品知識全麵、內容精煉、圖文並茂，形象生動，能夠培養我們的科學興趣和愛好，達到普及科學知識的目的，具有很強的可讀性、啟發性和知識性，是我們廣大青少年讀者了解科技、增長知識、開闊視野、提高素質、激發探索和啟迪智慧的良好科普讀物。
一般有5至6個彈巢，也有多達10個彈巢的，子彈安裝在彈巢中，可以逐發射擊。
人們認為轉輪手槍是美國人塞繆爾.柯爾特於1835年發明的，這種轉輪手槍為火帽擊發式，使用口徑10.16毫米的紙彈殼錐形彈頭，與現代轉輪手槍相差無幾，為此，不少史書將柯爾特稱為“轉輪手槍之父”。
轉輪手槍是手工裝填彈藥，子彈打空後就得退殼或重新裝填。有三種方法將轉輪推出框架，最常用的是轉輪擺出式，也就是將轉輪甩向左側。由於左輪手槍結構簡單，操作靈活，很快受到各國官兵的喜愛，19世紀中期以後，這種槍風靡全球，許多軍官都以擁有一支左輪手槍而自豪。有的國家還把左輪手槍作為裝備陸軍的近距離自衛武器。
勃朗寧手槍是自動手槍的典型代表。它是美國人勃朗寧設計的，種類較多，有軍用手槍、警用手槍和袖珍手槍。勃朗寧手槍具有多種口徑，其中具有代表性的是7.65毫米自動手槍。
這種手槍由槍管、套筒、握把和彈匣組成，發射7.65毫米半突緣式勃朗寧手槍彈。套筒的前端設有準星，後端有“V”形缺口照門。套筒前部有平行的上下兩孔，上孔容納複進簧，下孔容納槍管，擊針等部件在套筒後部。
這種手槍擊發後，火藥燃氣推動彈頭向前，同時也推套筒向後，完成抽殼、拋殼等動作，並壓縮複進簧。套筒後坐到位後，複進簧伸張，套筒複進，將次發彈推入彈膛，擊針尾端則被擊發阻鐵所阻停止前進，手槍呈待擊狀態。
另外，勃朗寧於1925年在美國設計了一種9毫米大威力手槍，是當時世界上廣泛使用的手槍之一。它的自動方式為自由槍機式，發射機構帶有控製聯杆，用於防止早發，彈匣容彈量為7發。手槍發射勃朗寧設計的9毫米勃朗寧手槍長彈。
毛瑟手槍，又稱盒子炮，也稱駁殼槍。由於其槍套是一個木盒，在我國稱為匣子槍；如果配備20發彈夾
既可裝手槍隨身佩帶，又能作為槍托使用，靈活方便。盒子炮非常有趣的一項特色，是它的槍套，倒裝在握柄後，立即轉變為一支衝鋒槍，成為肩射武器。