高中政治創新型教學的難點與對策
教學案例
作者：於海豐
摘要：創新型高中政治教學有利於學生在學習過程中創新能力、實踐能力等綜合素質的提高，同時也是新課改背景下，對教師教學方式提出的新要求。本文在闡述高中政治創新型教學理念新特點的基礎上，分析了新課程改革背景下，高中政治創新型教學的難點，並結合實際經驗，探討了政治創新型教學在未來發展過程中應注意的幾個問題。
關鍵詞：高中政治創新型教學實施難點解決對策
創新是21世紀以來我國提及最多的詞語之一。隨著現代社會的逐漸信息化與全球化，陳舊的思維已無法滿足我國對創新的需求，唯有與時俱進才能取得十足的發展，教育事業也是一樣。近年來，我國高中政治教學麵對發展機遇與挑戰，促使高中政治教學工作適當做出改變。
一、高中政治創新型教學理念
高中政治創新型教學是在完全遵循我國創新型發展趨勢與綜合性人才培養要求的前提下提出的新型政治教學方式。它的目的在於，從多方麵引導學生，使學生充分發揮創新思維，不再拘泥於課本，從而提高學生的綜合素質。高中政治創新型教學就是在信息手段高度發達的今天，將嶄新的思維方式、最新鮮的事物同政治教學聯係起來，並以學生自主性思考為主導的政治教學。
二、高中政治創新型教學開展的難點
我國高中政治創新型教學仍處於萌芽階段，在具體的實施方麵，仍存在諸多的問題與難點。
1.如何掙脫傳統理念的束縛。創新型教學是目前我國高中政治教學方式的發展趨勢，它能從多方麵提高學生的素質。然而部分教師由於思想陳舊，仍然利用以往的思維定勢對學生進行“課本教育”、“應試教育”。
2.如何讓學生盡快接受新的教學方式。目前學生正處於新課程改革的適應時期，由於長期以來接受的教育形式均為改革前的方式，對於創新型教育手段接觸尚少，難免會出現不適應。因此，如何從教學手段與教學內容上進行有效銜接，讓學生們盡快接受新的教學方式，仍是高中政治創新型教學中亟待解決的問題。
3.如何豐富創新型課堂教育資源。高中政治創新型教學中所要教授的內容是隨時代的變化逐漸變化的，相比其他學科，創新型政治教學需要更多的、更為廣泛的內容豐富課堂教育資源。雖然目前信息手段發展較快，許多新鮮的內容都可以通過網絡手段獲取，但如何能對信息資源進行有效篩選與加工，使其更適合作為創新型課堂的教學內容也是需要解決的主要問題。