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中國教師(2013年3期)
作者：
中國教師(2013年3期)
古代言情
12 萬字
連載
《中國教師(2013年3期)》正文
正文 卷首語
正文 研讀新課標 共議新教改
正文 關注物理大概念 發展學生的科學整體觀
正文 關注學生的學習興趣 重視能力的發展
正文 關注科學探究本質 加強物理教學與生活的聯係
正文 學校文化建設的思考與實踐
正文 學校特色化辦學的幾點思考
正文 基於品牌重塑的學校文化建設
正文 再造新的校園文化
正文 打造責任文化，助推學校發展
正文 在美麗的陽光下
正文 農村學校的特色建設
正文 構建德育工作立體框架，為孩子的一生負責
正文 構建和諧校園，彰顯書香特色
正文 學生在快樂中成長，班級在奮鬥中優秀
正文 “行為規範養成教育”的策略與實施
正文 以人為中心：教師群體發展之路
正文 學術使命·創新精神·社會責任
正文 與教育同行一席談：為什麼教師必須愛學生
正文 走進留守生的內心
正文 引導閱讀，打好精神發展的底子
正文 談朗讀再認識與朗讀能力培養
正文 重視自由談話作用，提高課堂實效
正文 小學一、二年級語文寫話教學初探
正文 “快樂英語，快樂成長”
正文 有限的共同基礎，無限的發展可能
正文 尊重英語課程學習規律，提供無限發展的空間
正文 美國高中課程體係簡介
正文 美國進步主義教育運動對我國基礎教育改革的啟示