新聞學就是選擇學
專欄
作者：觀其
選什麼、怎樣選，透露的是媒體的立場，是記者的價值觀、利益觀。李遵立老師的“新聞選擇學”，於今頗具警示意義。
大眾日報社有一批很讓人尊重和佩服的老報人，李遵立老師是其中一位。
前些日子，李老拎著個牛皮紙包到我辦公室，放下，笑眯眯地說是新出的書，“請指教”。我輩後生小子，“指教”哪裏敢當，趕緊回應：“您這是傳經送寶，一定好好學習。”
書是《李遵立文集》，含《新聞選擇學》、《運河槳聲》、《泉水揚波》、《幾聲詠歎》、《名人易名錄》五卷，今年四月剛出版。
風塵仆仆，熱情撲麵，還是十幾年前剛進報社初見他的樣子。他站著，不坐，一隻手還紮著繃帶，說是不小心摔了一跤晃著了。聊了十來分鍾，告辭，還不讓送，“你們年輕人手頭事多，趕緊忙吧”。
我很是尊重和佩服李老這輩報人。盡管臉上寫滿滄桑，可從他們身上看不出“老”為何物。說起新聞，那股熱情，那股勁頭，比年輕新聞人有過之而無不及。不老，是因為毫無暮氣，毫無暮氣，是因為心裏有愛，對新聞這一行發自內心的割舍不了的愛。沒有對新聞的真愛，七十多歲的人了，咋會花這麼大工夫整理這150多萬字？正像他在總序裏說的：“在幾十年的生涯中，曾經過各種各樣的人生選擇。最稱心、最無悔的選擇，就是選擇了新聞作為自己畢生的追求。……如今年過古稀，我仍摯愛著新聞事業。如果再讓我寫一篇新聞，哪怕是不足百字的簡訊，我還會毫不猶豫地認真去完成。”一個“如果”，挑動人心。“如果”，有再征沙場而不能的不甘，有不服老的倔強，更有對新聞追求的永不放棄。
幹新聞是人生選擇，做新聞就是做選擇。2007年，李老出版了《新聞選擇學散論》。這次重新修訂、精心打磨而成的《新聞選擇學》，讓他倡導的“新聞選擇學”理念更加係統成熟：“新聞重在選擇”，“選擇貴有敏感”，“選擇貴在精心”，“選擇的基礎是采訪”，“選擇的關鍵在編輯”，他把千頭萬緒的新聞用“選擇”整合起來，又用“選擇”把新聞實踐與采編理論打通了。
李老在書中講，“一部新聞學，可以說就是研究如何選擇的學問。……從新聞采寫到新聞編發的整個過程，就是在諸多客觀存在的事實中選擇最適合自己要求的事實加以報道，並選擇最適合的再現方式，選擇最適合的新聞指向及其意義。也就是說，任何新聞報道都不應是有聞必錄，而是經過選擇，準確反映出事件與事件、事件與全局、事件與過去、事件與未來的關係”。這放在信息海量的大數據時代，格外具有警示意義。尤其對於主流媒體和專業新聞人來說，是不是重視新聞選擇，能不能做好新聞選擇，是區別於新媒體大雜燴和“公民記者”隨手寫隨手拍隨手發的關鍵。否則，不加選擇，不會選擇，“泯然眾人矣”，咋好意思說自己“主流”和“專業”呢？
新聞選擇，考驗媒體記者對曆史和現實的把握能力。東漢王充說：“知古不知今謂之陸沉（糊塗蟲），知今不知古謂之盲瞽（睜眼瞎）。”幹新聞就得知古知今，而現實是，糊塗蟲、睜眼瞎在新聞行當裏不在少數。
新聞選擇，考驗媒體記者對複雜輿情和社會矛盾的權衡能力。越劇《西廂記》裏唱：“做天難做二月天，蠶要暖和參要寒。種菜哥哥要落雨，采桑娘子要晴幹。”幹新聞就是做難做的“二月天”，而現實是，自以為是、非黑即白、顧此失彼在新聞報道裏絕非個別。
新聞選擇，考驗媒體記者的理論水準和思維能力。列寧說：“在社會現象領域，沒有哪種方法比胡亂抽出一些個別事實和玩弄實例更普遍、更站不住腳的了。挑選任何例子是毫不費勁的，但這沒有任何意義，或者有純粹消極的意義，因為問題完全在於，每一個別情況都有具體的曆史環境。……如果不是從整體上、不是從聯係中去掌握事實，如果事實是零碎的和隨意挑出來的，那麼它們就隻能是一種兒戲，或者連兒戲也不如。”幹新聞決不能搞盲人摸象、玩弄事實的兒戲，而現實是，這樣的兒戲卻有愈演愈烈之勢。
新聞選擇，關乎議程設置能力，關乎話語權和影響力、公信力。選什麼、怎樣選，其實透露的是媒體的立場，是記者的價值觀、利益觀。
“新聞選擇，不是隨心所欲、任意而為，而是受社會廣泛關注，時刻受到社會的檢驗和監督。因此，一個人選擇了新聞這個崗位作為理想的追求，那就意味著責任、風險和永不停止的思考和探索。”李老的提醒，意義或正在於此。○