一想起我的同學W君，就忍不住想為他寫上幾筆。
我與他同住一個村，從初中一年級到中專畢業，我倆一直在同一個學校讀書。他文靜內向，不善言辭，從不顯山露水，以致於初中三年時間，年年學業優秀，卻未當過班、組幹部，記得一次評選三好學生，年輕的班主任以他參加班級活動不積極為由，取消了他的入選資格，當時幾個學生幹部為他據理力爭，為他鳴不平，他卻平靜地說：“爭名奪利是最沒有意思的，低調一點，豈不更好？”
考入中專以後，我倆因所學專業不同，同級不同班。他的學習成績依然很好，業餘時間除打打籃球，悄悄地練練兩儀八卦拳之外，還愛寫點散文、詩歌，但從不聲張，也不外投，以致於同班同學在畢業聯歡晚會上，才知道他能夠寫上幾筆，當時，他輕聲朗讀的即興詩作《讓我們飛翔》，感染了與會的全體同學，大家紛紛讓他在留言簿上題詩作詞，這時他的臉上蕩漾起一絲謙遜的微笑。
中專畢業以後，他被分配在外地的市農科所工作，這些年來我倆仍鴻雁不斷。與他一起參加工作的同屆同學，有的成了科長、處長，有的成了小有名氣的農業專家，而他仍然饒有興致地搞學問，從中專考到大專，從大專考到本科，現在又忙於考研。前不久，我將自己懷才不遇、工作不順的苦悶心情，在信中向他做了傾訴，他很快便回了信，信的最後幾句話是：“讓我們做一個低調的人吧！低調是大山深處潺潺流淌的小溪；低調是長河岸邊搖曳的野花；低調是皓月當空看不見的星星…….作為人生的一種狀態，低調是樸素的；作為人生的一種風景，低調是淡雅的”。
淡泊名利，默默耕耘，不事張揚，靜心一顆，這就是W君的人生觀。捏著這封沉甸甸的信，我不禁為自己患得患失、急功近利的心態報以啞然的一笑。