“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們如潮水一般湧向教室，霎時間，熱鬧的校園失去了同學們的歡笑聲，一下子變的沉寂了下來，偶爾隻有幾隻調皮的小家雀的鳴聲打破了沉寂，不時的引來學生的注意！“莫天同學，你來回答這個問題！”
此時的莫天正對著窗外發呆，清秀稚嫩的麵孔上寫滿了平靜，漆黑有神的眼眸如一潭清水，一頭烏黑的頭發，略長的劉海剛剛遮過眉梢，如刀刻般的五官端正的擺在臉麵上，雖說算不上帥氣，倒也算得上眉清目秀，他此時被老師一叫頓時沒了神，莫天慢吞吞的站起來，隻見老師的臉上寫滿了憤怒，四周的同學都投來幸災樂禍的目光，擺明了一副看笑話的嘴臉。莫天隻得向同桌求救，可憐的莫天用胳膊肘捅捅同桌，同桌狐疑的看了看老師，小心翼翼的說：“老師想問你愛因斯坦‘廣義相對論’的問題。”
莫天的物理老師是個老頑固，平時上課一板正經，像莫天這樣調皮的學生他是最討厭的，平時不知道學習隻知道不學好，這次他抓住莫天的把柄，肯定要好好的“治治”他。同學們也正等著看莫天的笑話，可當莫天一開口，他們都有點不太相信自己的耳朵了。
“由於慣性係無法定義，愛因斯坦將相對性原理推廣到非慣性係，提出了廣義相對論的第一個原理：廣義相對性原理。其內容是，所有參考係在描述自然定律時都是等效的。這與狹義相對性原理有很大區別。在不同參考係中，一切物理定律完全等價，沒有任何描述上的區別。但在一切參考係中，這是不可能的，隻能說不同參考係可以同樣有效的描述自然律。這就需要我們尋找一種更好的描述方法來適應這種要求。通過狹義相對論，很容易證明旋轉圓盤的圓周率大於3。14。因此，普通參考係應該用黎曼幾何來描述。第二個原理是……”
教室瞬間鴉雀無聲，同學們的眼神也有原來的嘲諷變為不可置信與狂熱，就連他的老師都對莫天的話感到震驚，教書育人幾十年的他第一次遇到這種情況，若莫天不是早有研究，那麼他就是物理學中的天才，若多加訓練說不定就是第二個愛因斯坦啊。
老師的臉色霎時間變得和藹起來，他緩緩的走到莫天身旁麵帶笑容的拍拍莫天的肩膀，笑嗬嗬的對莫天說：“莫天同學，你回答的非常好，看來你課下是下了功夫了，希望你以後繼續努力！其他同學也要向莫天同學學習！”“叮鈴鈴”，鈴聲再次響起，老師帶著激動的心情離開了教室，這恐怕是他上的最難忘的一節物理課了，不管是天才還是課下努力，莫天都是不可多得的學物理的好苗子，以後一定要多加重視！
下課後，同學們紛紛來到莫天的身旁，問這問那，更有不少女生想要放學後邀請莫天陪她一起逛街，麵對這些同學們，莫天麵無表情，隻是冷冷的說了一句：“對不起，我不感興趣。”對於這位“冷麵公子”他們早已見怪不怪了，但當著這麼多人的麵被拒絕，不少女生還是對著莫天的背影投去了白眼。而莫天則還是往常的一副無所事事的麵孔，倆手插在褲兜，麵無表情的走出了教室。
下一節是音樂課，這是莫天最頭疼的科目。大概是天賦的問題，莫天從小就對音樂不感一點興趣，用五音不全來形容他怕是都抬舉他了。長大後更是對音樂頭疼的很。因此，每到音樂課他都煎熬著。
偏偏音樂老師就要拔老虎的牙，有一次，學校音樂彙演，班裏每個人都要出一個節目，文藝委員決定用抽簽的形式決定表演的節目形式，而莫天又手臭，抽了一個唱歌，結果被逼無奈地他隻得那“國歌”來湊數，他的“天籟之音”很快便惹得同學們的大笑，歌唱到一半就唱不下去了，同學們從此以後便對莫天的歌喉十分“佩服”！而莫天從此也發誓不再唱歌！
嗬嗬，莫天就是這樣一個人，在物理等方麵是個難得一遇的天才，而在音樂方麵卻連常人都不如！也許正如古人所說：“人無完人，金無足赤吧！”
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新手上架，望各位帥哥靚妹多多支持！小弟在這裏謝過了！第一卷主要寫莫天在人間的事來反映他的性格，可能會不夠精彩，小弟會盡力寫的精彩，讓那個各位看的過癮，各位喜歡的話一定要收藏，頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂啊！跪謝了！求推薦！票票啊！