片刻之後，文瑾抬起頭來，和義廷一起學習了一段時間，她明白，事實上，義廷學習成績始終不夠理想的原因，不是不刻苦，也不是腦子笨，而是學習習慣和方法不夠好。
她指著一套卷子上，幾道畫著紅圈圈的錯題，說：“我把你錯誤的進行了歸類。第一個問題就是詞彙量不夠。每次做閱讀的時候， 你會碰到考詞彙的題，不要指望選項中的正確答案是原文中用過的詞句，出題者同時給出四個具有迷惑性的選項，就是讓你找出和 文章中詞彙意思最接近的那一個，如果你對四個選項中的詞彙意思不清楚，當然不可能做對題。這就需要積累單詞，把每套閱讀、語法卷裏不認識的單詞都找小本記下來，弄清意思，並背會。”
“可是，每次考的題目又不一樣……”義廷又發愁了，整理錯題，還要整理詞彙，這可真夠他受的。
文瑾很清楚，在學習上抱著僥幸心理，一次次讓知識漏洞從眼前溜走的人是不會有好成績的，便苦口婆心地說：“是啊，但是，ACT不管怎麼出題，考查難度是恒定的，在考試文章和選項中出現過的詞彙，一定是美國高中生必會詞彙，所以，不管下次考不考，你都得背。”
義廷恍然大悟地點頭，他看出文瑾正在想醫生出診那樣診斷他學習中的病情，便探身向前，問道：“還有啥問題。”
“第二類問題，是由於長難句讀不懂，造成的文章內容不理解。”
文瑾說的這個問題，確實正困擾著他。
“我建議，你把每篇文章裏，從一個句號到另一個句號之間，長度超過一百個單詞的長難句都抄下來，先找出句子的主謂賓，再去分析出從句和主句的關係。”文瑾說著，就拿起筆，用括號括出一個長句子，開始在上麵標注句子成分。
“啊——有必要嗎？”義廷看著工作台上那一套又一套的閱讀卷、語法卷，覺得這工作量簡直比他焊接整架飛機還要大。
文瑾一抬頭，正看到他傻傻張開的大嘴，被氣樂了，道：“我請問，你一個打網球的，為什麼每天還要跑步、上器械，做那些體能訓練啊？”
這個問題正是他的老本行，其中的道理他能不住氣地給文瑾講一小時，於是，一撇大嘴，道：“簡單的說吧，別看我們打的是網球，如果沒有力量，沒有耐力是根本不可能打好的。就拿力量來說吧，大臂要是沒勁兒，球打不遠，小臂沒力量，反手角度容易控 製不精確、腿部沒力量，甭問了，跑動速度不夠，根本接不著球，腰部力量更重要了，是和大小臂聯動的，能夠保證球速、高低和角度……”
文瑾比了個暫停的手勢，道：“你說的我還搞不太懂，可能我說的，你也未必完全理解，反正，從現在開始，你先把之前做過的真題按照我說的分析、改錯，把其中的精髓榨幹，把漏洞補好，積累單詞和長難句每天必做，直到我認為你的能力夠了不用再做了為止。”
“老大，這十套題光是改錯、整理長難句、整理生詞的時間，指定比我刷題還要長。”義廷痛苦地抓著頭發。
“對，長好幾倍。不過，這是從能力和根本上提升，你願意也得做。什麼時候做完這些再去做新題，而且每周不能超過三套。”文瑾的態度不容置疑。
“一周三套，期末複習還得停兩周，真題一共有四十多套，照這個速度，我什麼時候才能考第一次ACT啊？肥喬和布雷克那兩個小子都考四次了，辰辰也準備去考第二次呢。”義廷是個急性子，他可沒想到，備考的戰線會拉得這麼長。
文瑾不慌不忙道：“急什麼，如果是像辰辰那樣，本身能力夠了，隻是欠缺練習和技巧的，我就會建議他拿出三周到一個月時間備考，速戰速決。你現在語法、單詞空洞還很多，一邊積累一邊備考，急不得。考那麼多次又花錢又費事，有什麼好羨慕的？隻能說他們對自己心裏沒數。準備好了再去考，爭取一次過。”
“說得對，我們窮孩子可沒有那麼多錢交考試費。”義廷焦慮重重的心踏實了。
來美國上高中之後，老師們會視同所有人都擁有屬於自己的學習方法上，不會在這些問題上多囉嗦，隻有文瑾肯耐心發現他的問題，幫他建立學習習慣。
不得不承認，文瑾確實就是個天生的學霸，在學習這件事上並不是簡簡單單地刻苦鑽研，還有自己的戰略戰術。