和羽悠在一起時間總是過得飛快，因為，每一分鍾都充滿了意義。羽悠很耐心，而且方法巧妙，她的講解準確易懂，至少讓文瑾不再懼怕那些黑色的小蝌蚪。
輔導快結束的時候，她告訴羽悠自己想在測試那天給米勒博士唱首歌，這是一首對她來說具有著非凡意義的歌，她要以此帶給米勒博士一個小小的驚喜。
羽悠接過文瑾遞過來的歌譜隻看了一眼，就促狹地笑著說：“這又是要挑戰自己的節奏嗎？學霸。”
“唔……不要這麼說嘛，怪不好意思的。”文瑾聽羽悠也學著義廷的樣子這麼調侃自己，不禁臉頰緋紅，要知道，她和羽悠的GPA也僅僅是小數點後麵第二位上的差異。
“其實，我歌詞背得差不多了，想請你幫我聽聽，還有什麼問題。”
“好的……我洗耳恭聽。”
文瑾又慌忙搖著兩隻手，“不是不是，人家請你指導啦，你不要拿人家開玩笑嘛。”
羽悠笑而不語，點點頭示意她可以開始了。
文瑾扯開嗓子，感情充沛地唱了起來，前兩句還能勉強唬人，唱到第三句，她生硬的轉音和氣息的薄弱就凸顯了出來。
到高潮部分，盡管文瑾唱得格外投入，卻屢屢出現跑調和破音，最後，文瑾也聽出自己唱得並不那麼悅耳，臉都漲紅了。
她不時用眼角餘光瞥向羽悠，生怕她在魔音灌耳的情況下，實在聽不下去，擺手打斷自己的演唱，不成想，羽悠隻是靜靜地坐在那裏聆聽，竟然好脾氣地聽完了整支被糟蹋得聱牙詰屈的曲子。
“你的發聲部位不對，如果這樣扯著嗓子唱，十分鍾就會失聲了，”羽悠的評論理性而客觀，“……我們去外麵演出時，一首中等長度的歌都需要唱十五到二十分鍾，像你這種唱法肯定不行，你需要改變發聲方法。再有，你在節拍上也需要格外注意……”
看著曲譜複印件上，用國際音標注音的歌詞，羽悠發現了問題，她說道：“合唱團每次排練新歌，米勒博士總是先讓我們把旋律唱熟練，最後才給我們歌詞，這說明，對於一首歌而言，旋律的重要性是第一位的，但並不意味著歌詞不重要。打個蹩腳的比方，如果說音樂是與神溝通的方式，那麼歌詞就是向人類傳達上帝聲音的途徑，所以，至少要理解歌詞的意思才能唱得真摯。這個我今天晚上拿回去，明天早上給你。”
第二天上午的第一節課是酷帕博士的世界史，羽悠居然遲到了。文瑾坐在圓桌正對門的位置，看到羽悠夾著厚厚的曆史書低著頭走進教室，雪白的襯衫，英倫風的毛背，配上高高束起來的馬尾頭，本來很利索的一身打扮，偏偏眼睛上頂著兩個黑眼圈。
羽悠看到文瑾旁邊的座位上已經有人了，就走到教室靠後，圓桌盡頭的一張椅子上坐下。
“通過上一個章節的學習，我們對中世紀的歐洲有了了解，今天我們重點討論一下羅馬帝國的衰落對當時世界格局產生的影響……”酷帕博士的話，如同為那些哈克尼斯戰士吹響了集結號。
眼看著斯蒂文、艾倫、美智子的眼睛齊刷刷亮起來，準備馬上開始侃侃而談，辰辰和文瑾也躍躍欲試。
趁酷帕老師背轉身，在白板上寫今天議題的時候，羽悠將一個筆記本從圓桌這頭滑到辰辰麵前。辰辰不明其意，看著羽悠，羽悠一偏頭示意他把筆記本給文瑾。
辰辰學著羽悠的樣子，將筆記本滑倒文瑾麵前，文瑾迷茫地睜大了眼睛，看看羽悠，羽悠垂下眼睛，翻開自己麵前的另一個筆記本。
文瑾學著她的樣子打開手裏的筆記本，看到裏麵夾著兩頁紙，其中一頁是昨天自己給羽悠的曲譜，另一頁紙上正反兩麵都是手寫的花體字，細看紙上的內容，原來羽悠已經將拉丁文的歌詞翻譯成了英文。
看了羽悠的翻譯，文瑾終於知道這首聽了十四年的歌到底唱的是什麼意思了，她忍不住單手打著節拍，輕聲哼唱起來，此刻，那些拉丁語字符唱起來也不那麼晦澀，仿佛都變成了一個個長著翅膀的小精靈。
“誰在課上唱歌？”酷帕博士推了推深度鏡片，一雙眼睛在教室裏巡視著，文瑾立刻閉上嘴，低下頭不好意思地吐了吐舌頭。