二、感恩教育視角下促進高校思想教育的有效途徑
1.更新教育理念，引導大學生樹立感恩之情。
感恩視角下的高校思想教育應培養大學生的感恩意識，讓他們自覺發現美好事物，同時，以感恩的心態回報社會。首先，高校要更新教育理念，培養大學生的自尊意識、自立意識和責任意識，引導大學生樹立感恩之情。感恩教育也是一種世界觀、人生觀、價值觀教育，高校感恩教育不僅要傳授感恩知識，而且要傳授一種觀念，一種態度，讓學生將感恩意識內化為人生價值觀。在當前的社會背景下，信息網絡化、經濟全球化已成為新時代的鮮明特征，在這樣的背景下，學生如果沒有感恩情感，就很難抵禦社會多元化帶來的幹擾。感恩視角下的高校思想教育，可以引導學生對於祖國、社會、父母懷有感恩情感，幫助他們樹立正確價值觀，塑造他們積極向上的精神風貌。
2.調整感恩教育目標，製定易於操作的具體目標。
感恩視角下的高校思想教育，應調整感恩教育目標，製定易於操作的具體目標。隻有這樣，感恩教育目標才能夠起到應有作用。目前，我國高校的教育目標是培養德、智、體全麵發展的、具有綜合素質的有用人才。高校感恩教育目標的定位，要結合“教育目標”確定。我們要將感恩教育的目標融入高校教育目標中。感恩視角下的高校思想教育一定要注意感恩教育目標既適應於教育總目標，又體現大學教育的特色與地位。同時，還要根據大學生心理發展情況製定。高校感恩教育的目標應該通過多種途徑，采取多種方式，按照“兩個文明”的建設要求，引導大學生自我完善，使學生不斷提高道德素養，形成良好的施恩習慣和感恩意識，通過感恩學習內化感恩情感，形成正確的價值觀，發展成為全麵發展的合格人才。
感恩視角下的高校思想教育還隻是剛剛起步，要完善高校感恩教育體係，還有比較長的道路要走。本文隻是從幾個側麵分析了感恩教育的問題和實施途徑，應該說思想還很不成熟，感恩教育的規範化還需要不斷檢驗和修正。
參考文獻：
[1]徐小美.淺議感恩教育的有效途徑——實踐教育[J].太原大學教育學院學報，2013，02：5-7.
[2]苗桂芬.淺談高校思想政治教育工作的有效途徑[J].教師，2012，08：7.
[3]趙旭，趙敏，任玉潔.思想政治教育中進行感恩教育的有效途徑[J].教學與管理，2011，27：35-36.
[4]陸蘇華.加強90後大學生感恩教育的有效途徑研究[J].黑龍江科技信息，2011，30：256.