大學英語四級考試中選詞填空存在的問題及建議
題型研究
作者：黃春寶
摘 要： 選詞填空是2006年全國大學英語四級考試采用新的計分和成績報告方式以來最穩定的題型之一。本文通過對曆年（2006年12月—2014年6月）CET-4 選詞填空測試的分析發現，該部分在題材及體裁選擇、題目設計和考查初衷上都存在一些問題。本文針對這些問題還提出了一些參考性建議。
關鍵詞： 大學英語四級考試 選詞填空 存在問題 建議
一、引言
大學英語四級考試（CET-4）於2006年12月在全國全麵施行改革後的新題型，並采用新的計分和成績報告方式，選詞填空（Banked Cloze）是此次改革引入的新題型之一。雖然改革後的CET-4題型多次經曆過調整和變化，但選詞填空卻是近十年來最穩定的題型之一，這說明四級考試中的選詞填空部分具有較高的測試信度[1]和效度[1]。然而，筆者通過對曆年曆次CET-4選詞填空部分的深入分析和思考後發現，CET-4選詞填空測試並非無懈可擊，也並無想象中完美。本文對曆年（2006年12月—2014年6月）CET-4的選詞填空部分展開分析並提出參考建議。
二、CET-4選詞填空簡介
大學英語四級考試中的選詞填空位於仔細閱讀理解部分的section A，“篇章長度為200-250詞，測試考生對篇章語境中的詞彙理解和運用能力。要求考生閱讀一篇刪去若幹詞彙的短文，然後從所給的選項中選擇正確的詞彙填空，使短文複原”[2]。具體而言，選詞填空要求考生從十五個備選詞彙中選出十個填入短文中，剩餘五個詞彙為幹擾項。所有備選詞彙均為實詞，主要為名詞、動詞、形容詞和副詞。
三、CET-4選詞填空問題分析
自2012年12月以來，全國大學英語四級考試采用多題多卷，即一次考試有數套題型相同而題目不同的試題。為方便統計和分析，遇到多題多卷的年份，筆者隻隨機挑選一套試卷。本文收集了2006年12月至2014年6月共16套CET-4選詞填空測試真題，將從該部分的題材及體裁選取和題目設計等方麵進行綜合分析。
（一）選材
選材方麵（見表1），統計發現，CET-4選詞填空以社會類題材為主，如女性職場貢獻（2006.12）、戰爭對兒童影響（2007.12）、雙職工家庭男性角色（2009.12）、人口增長與能源需求（2011.12）、美國食物短缺（2012.6）、手機的媒介地位（2013.12）、石油短缺與對策（2014.6），占到了題材總數的43.75%。其次是科技類題材，如環保老建築（2010、6）、基因與環境（2010.12）、老年人睡眠時間（2011.6）、手機危害（2012.12），占到25%。健康和教育類題材比重相當，都為12.5%，如疼痛（2007.6）、書籍重要性（2008.12）、寫作的意義（2009.6）、健身方式（2013.6）。傳記類隻出現過一次（2008年6月），經濟類題材幾乎沒有涉及。
就體裁而言（見表2），調查顯示，CET-4選詞填空短文絕大部分為議論文體，占被調查文章總數的近七成；記敘文和說明文體裁總共占到三成左右。議論文體的突出，反映了大學英語閱讀和寫作教學的傾向性。
表1和表2說明CET-4選詞填空以社會和科技類的議論文為主。解讀社會熱點、探訪科技前沿、順應時代發展已經成為選詞填空題的命題趨勢。雖然《大學英語四級考試大綱（2006修訂版）》[2]（以下簡稱《考綱》）和全國大學英語四、六級考試委員會《關於大學英語四、六級考試題型調整的說明》[3]都沒有對選詞填空部分的題材和體裁進行具體規定和說明，但作為閱讀理解重要而穩定的題型之一，選詞填空當然應該符合《考綱》對閱讀理解測試“題材廣泛、體裁多樣”的要求。然而，分析表明，CET-4選詞填空的題材選擇雖然主次有當，但分布不均；體裁分布過於單一、嚴重失衡。
（二）閱讀量
對於選詞填空的閱讀量，《考綱》明確規定篇章長度為200到250詞。筆者對曆年CET-4選詞填空短文的閱讀量（含正確答案詞數，但不含題目指令詞數）進行統計後發現，選詞填空閱讀量閱讀量在200詞到230詞之間的有六次，在230到250詞之間的出現過七次，250詞以上即閱讀量超綱的試題出現過三次，分別是2010年6月、2009年12月和2009年6月，占總數的18.75%。閱讀量最大的是2009年12月，達到294詞，最小的是2012年6月，為201詞，平均每次閱讀量為238詞。分析表明，CET-4選詞填空閱讀量基本符合測試要求，但仍有改進餘地。