春天一到，馴鹿們暫時寄居越冬的稀疏草地上，各種猛獸都紛紛從更遠的南方北遷，重回到它們原來的生活區。所以馴鹿們又不得不穿越冰河，重返自己的家園。這是一種近乎殘酷的回歸。
這條冰河成了馴鹿們生命旅途中唯一逃命的跳板。衝不過冰河，它們就會被那些南回的猛獸們吃掉，那片草地僅僅是馴鹿們臨時的寄居地。然而，剛解凍的冰河水流湍急，它們隻有踩著漂浮在水流上的一個個大冰塊，順著水流漂回家園：有的在河岸上挨不住冷被凍死，有的從冰塊上滑進水中被淹死，場麵非常慘烈。
麵對這殘酷至極的求生之境，馴鹿們卻堅韌地站立在風中，麵對凜凜冰河，遙望家園，靜待遠山那一抹淡淡的希望綠色。這是多麼頑強的一種求生!馴鹿的求生揭示了這樣一個道理：隻有頑強的生命才能在自然界中生存。作為一句意誌堅強的青年，要將挫折和磨難視為人生必不可少的考驗。事實上，很多成功都是源自強韌的毅力和不懈的努力。
有一位作家曾經拜訪過一位芭蕾舞演員。
十個腳趾，找不到一個完整的腳趾蓋，在拇趾的前端，是一團模糊的肉球，那是十幾個春秋磨成的。誰能想到，這樣一雙可怕的腳，竟是踩著足尖鞋，在舞台上旋轉如蝶的芭蕾舞演員的玉足?她一邊活動腳尖，一邊跟作家說："現在腳的樣子盡管醜陋，可是不痛，剛開始跳舞的時候，一場舞跳完，足尖鞋的前端殷紅殷紅的。沒有親身經曆過的人，絕體驗不出鑽心疼痛的滋味。"
"後悔嗎?"作家問。
芭蕾舞演員流下了眼淚。"還有用嗎?在試圖逃離以前，我已經全身心地獻給了芭蕾舞，當我後悔的時候，已經無處言悔了。"
意誌力是人生中重要的一課。要適應未來社會激烈的競爭和快節奏的生活，我們必須注意個人意誌力的培養。
一年冬天，在某個山區中學的教室裏，嚴酷的天氣使氣溫下降到零下十幾度，狂風和暴雪讓天氣顯得更加寒冷。整個教室裏的人都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。
鼻頭紅紅的李老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，牆壁上的《世界地圖》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。
往日很溫和的李老師一反常態，滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
亂哄哄的教室靜了下來，學生們驚異地望著李老師。
"請同學們放好書本，我們到操場上去。"
幾十雙眼睛在問。
"因為我們要在操場上立正5分鍾。"
即使李老師下了"不上這堂課，永遠別上我的課"的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很壯的男生沒有出教室。
操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口水塘。
那天，操場、菜園和水塘被雪連成了一個整體。
矮了許多的籃球架被雪團打得"啪啪"作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裏。
學生們擠在教室的屋簷下，不肯邁向操場半步。
李老師沒有說什麼，麵對學生們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半。"到操場上去，站好。"李老師臉色蒼白，一字一頓地對學生們說。
誰也沒有吭聲，學生們老老實實地到操場上排好了三列縱隊。
削瘦的李老師隻穿了一件白襯褂，更顯單薄。
學生們規規矩矩地立著。
5分鍾過去了，李老師平靜地說："解散。"
回到教室，李老師說："在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也頂得住，叫你們隻穿一件襯衫，你們也頂得住。麵對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拚搏一番，你會覺得，困難不過如此……"
學生們很慶幸，自己沒有縮在教室裏，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，他們學到了人生重要的一課。