隻要稍一鬆勁兒就得落到十幾名去。
所以到了新環境裏，他就感覺活著特別累，比他弟弟洪鎰也強不了哪兒去。
總覺得老師就像資本家的監工一樣，恨不得用鞭子抽人了。
要是一直這樣下去，他恐怕連做人的時間都沒了。
最後還有一條他最適應不了的，就是這裏幾乎已成成人社會的縮影。
要知道，作為曆史悠久的名校，“時達附中”設施、環境、師資力量，毫無疑問在整個京城都拔尖兒。
所以因此，哪怕隔著區的，分數不夠的，家長們也是各顯神通、不擇手段也要往這弄。
這一是導致了生源分外複雜。
學生按照家長社會地位物以類聚，獸以群分，自成涇渭分明的圈子。
二是導致這裏的人自覺不自覺的變得現實和勢力眼了。
無論師生幾乎都習慣了以分數貨家庭背景來決定對人的態度。
進而更導致了老師對學生的區別對待，和拍老師馬屁“漢奸類”人物大行其道。
因此，這所中學的風氣讓洪鈞總覺得自己上了賊船。
老師都是大灰狼，成績不錯的同學都是不共戴的敵人。
他與這裏的格格不入，就好象是一個鴨蛋裝在鵝蛋筐裏。
所以他能不鬱悶嗎？
真想著幹脆砸了砂鍋，索性轉到三叔的“氣死八中”（七十八中）念書去得了。
可惜啊，不但他爹不答應，就是洪衍武對此也不支持。
洪衍武笑話洪鈞這樣的想法是得便宜賣乖，是沒出息。
人的命注定，什麼事兒都永遠不會按人想的那樣來。
人必須有隨遇而安，適應環境，見招拆招的本事才行。
隻有能在不喜歡的環境裏混得好的人，今後走上社會才能混好，
要光吃癟子，那就是廢物點心一塊。
以後就老老實實混吃等死得了，也別幹什麼了，免得給家招災惹禍。
也正是因為受不了洪衍武這份擠兌，洪鈞才算勉強把心落定了些。
不過來，人生的峰回路轉恐怕還真是個規律。
開學倆禮拜，一個轉來的插班生成了洪鈞的朋友，讓他多少覺得這所學校有了點意思。
至於這位爺的出場方式，那可以是相當驚豔。
他跟著他爸爸來學校的第一，就成了全校的矚目人物。
敢情當時他爸先去見了校長，然後跑前跑後的開始辦理相關手續。
而這子呢，無聊等待中，就在辦公樓下玩兒。
樓下有幾間屋子，可能是倉庫和存儲雜物用的。
都是兩道門，裏麵一道是木門，外麵一道是柵欄型鐵門。
這子很無聊，挨個拉門。
可真沒想到有一個屋子外麵的鐵柵欄沒鎖上，居然被他拉開了。
他覺得很奇怪啊，跟著就走進兩道門中間去看了看。
木門是推不動，他回頭就嚐試著的拉鐵柵欄門。
結果一用力過度，鐵柵欄門“砰”一聲就關上了。
當時就把這子關在兩道門中間了。
可怕的事情就這麼發生了！
這子發現這道鐵柵欄門居然被他撞死了，竟然再也打不開了！
於是他就這樣被陷在大約三十公分的縫隙中間，再無多餘的扭轉餘地，連轉頭翻身都費勁。
很快又打了下課鈴。
這子立馬就現了大眼了。
他雙手抓著鐵柵欄，無助的看著老師學生從教室中紛紛湧出，繼而被他吸引過來。
圍觀的師生們先是大笑，然後就有老師幫忙去打開門。
沒想到拉也拉不開，還必須得去找鑰匙。
完，這裏頓時一片熱鬧，不知多少圍觀者我們肚子都痛了
而這子那無助彷徨的眼神，緊抓柵欄的雙手，當時給所有人就一種感覺。
動物園關籠子裏的活猴兒啊。
後來這子的爸爸也聞聲找來了。
看到自己兒子幹出如此傻事，差點沒氣背過氣去。
劈頭蓋臉好一通臭罵，跟著就火急火燎的去找拿著鑰匙的人。
這下幸災樂禍的人更多了，直到打了上課鈴還笑聲依舊呢。
因為這子雖然孤零零地留在了樓下。
可有上體育課的人啊，還有去音樂教室的。
誰隻要經過那裏的，望著他的樣子都得樂一氣兒。
結果已經進了教室裏麵的同學，一聽到外麵傳來一陣又一陣此起彼伏的大笑聲。
又忍不住笑起來了。
所以毫無疑問的是，這子比誰都可憐，都背。
從他入學的第一起，就要受聲名所累了。