伊麗絲從小就是個與眾不同的孩子，她的大腦活躍度超於常人，這使得她還在嬰兒時期就能記事，即使她不理解那些事情的意義。
在她最初的記憶裏，她是在一堆測試儀和每天的數據記錄中度過的，照顧自己的人穿著厚厚的套子，冰涼的觸感讓她感覺很不舒服，直到很久之後，她才被一對男女帶走，自此和他們生活在一起，她學會說話後，知道那是自己的父母，但她對他們並沒有什麼特別的感情，哪怕在一起生活了好久好久。
當她還是個孩子的時候，她的生活簡直是一團糟，她常常控製不住自己的能力，也不懂得要控製和如何控製，她的父母不得不耗費巨大的精力和許多的時間陪著她，不斷地糾正她的行為，以使她能融入正常人的世界。
當她大些，知道不能用意識隨便地控製身邊的事物，給他人造成困擾和損失後，她開始收斂在人前無差別使用精神力的行為，轉而在暗地裏苦練如何精細化準確化地使用自己的能力，比如隔空控製菜刀幫媽媽切菜，或者用意念把埃裏斯老師送給自己的玩具拆成一個個零件再拚起來，有時候也會幫爸爸遞一遞工具，換來一個大大的笑容和潮濕的頰吻。
在她集中精神時，她能控製身邊的一切，而且這能力隨著她年齡變大而越來越強。
她的力量越強大，越是感覺到孤獨。
她和身邊的人是如此不同，以至於她父母根本不敢放她出去和她同齡的那些孩子們一起玩耍，隻有年齡比她大很多的孩子才被允許到她家裏找她玩，比如童童和一一，他們是她童年裏最常接觸的朋友。
童童經常喊她“小超人”，她知道那是說自己很厲害的意思，她喜歡這個大哥哥，而一一則是個性格怪異的小姐姐，時而安靜時而野得像個男孩子，不過每次一一過來看她都會帶上書給自己講些有趣的事情，雖然她對這些並不怎麼感興趣，但她很享受小姐姐柔軟的嗓音和誇張的表演，這讓她知道自己並不是一個人。
埃裏斯老師每天都會給她安排一定的閱讀量，她不知道為什麼一定要學這些東西，但這些據霍金森叔叔說他要看整整一個月的電子書籍，她因為超好的記憶力能過目不忘地在一天之內全部看完，所以也不是很在意。
能夠記住這些知識，並不意味著就能夠理解，她更多的時間是花在各種化理論為實踐的試驗中，而這也是她更為喜歡的一部分，她在講求精密度的實驗室中找到了樂趣，她的能力在這裏有用武之地，也在一次次試驗中得到了充分的鍛煉和提升，不過在她把老師的所有試驗材料用光之後，才知道這些東西的可貴和不可再得。
由於缺乏原材料，她陷入了無米之炊的可憐境地，為了讓自己的人生不至於變得毫無意義，八歲那年，她決定在人前露一手，並說服大人們帶自己出穀尋找材料。