蓉兒轉身翻著書包，突然想起一件事，捅了雲端一下：“你是不是忘了收作業？”
雲端一拍額頭：“對啊，我怎麼忘了呢？”
轉頭，極其邪魅的聲音：“請交作業。”
蓉兒一瞬間愣怔，瞄了一眼雲端，這家夥的聲音，咋這麼邪魅啊？
於是乎，作業本鋪天蓋地地飛過來，瞧這架勢，似是要把雲端淹沒。蓉兒見狀，身形一閃，人已在教室門外，倚著走廊，很淡定地望著雲端。
雲端望了望門外的身影，眼裏閃過一絲溫柔，揮手把飛來的作業本收拾好，笑道：“回來吧，上課了。”
藍光一閃，蓉兒坐得端正。
數學，邏輯思維。
老師講了一堆推理思維，什麼集合、屬於、不屬於、交集、並集、真命題、假命題、逆命題、逆反命題……
待理論講解完：“這裏幾道題，誰能推得出來？”手一揮，身後出現了一道題，便走下講台。
題目如下：
“某研究所共有成員100名，其中曾獲得過科技獎的成員共50名，在各種雜誌上曾發表過文章的成員共40名，發表過文章但沒有有獲獎的成員共10名，求下列人數：
1。既發表過文章又獲獎的成員。
2。既沒發表過文章也沒獲過獎的成員。
3。獲獎但沒有發表過文章的成員。”
蓉兒一眼掃過，看了看雲端，雲端正悠閑地轉著筆，瞅他那熟練程度，都不知他練了多久。再看看身後，一群人有的拿起筆，飛速地在草稿上圈圈點點，有的愁眉苦展，緊緊地盯著那題目，仿佛那牆壁會自動告知答案似的，還有的，一副事不關己的模樣。
回首，蓉兒腦海中靈光一閃，揮手，桌麵上的鉛筆立刻飛起，停在草稿上立著。蓉兒並不動手握筆，目光盯著鉛筆，隻一瞬間，鉛筆落下。目光清明地望向老師，微微一笑，卻見老師一刹那的愣怔。
轉頭，雲端笑著看著蓉兒：“你是紫眸。”
“你看錯了。”
“嗬嗬，如果早上說我眼花，現在絕對沒花。”
蓉兒立刻閉目，再張眼，已是深邃如暗夜的眸子。
“誰完成了？”渾厚的男聲從身後傳來，打斷了兩人的對話。
“我！”蓉兒與雲端第一反應。
全班一愣，轟然而笑。
蓉兒羞憤地瞪一眼身邊，都是你鬧的。
雲端聳了聳肩，雙手一攤，一臉的無辜，能怪我麼？
老師看了看座位表，又瞄了瞄蓉兒：“白蓉？請講解。”
“是！”立刻站了起來，手一揮，講台上的水筆已經飛到白板上，隨著蓉兒的思緒，畫了四個圈，並標明了文字。
“題目上有獲得獎的成員，有發表文章的，也有發表文章但是沒有獲獎的成員。我們知道這麼多，就可以斷定的是，發表文章的40人中，獲獎的有：40—10=30人。那麼，獲獎的加上發表文章的再減去兩者共有的就有：50+40—30=60人。什麼都沒幹的，就是：100—60=40人。獲獎但沒有發表文章的，就從獲獎者中扣掉與寫作共有的，即：50—30=20人。”
“回答正確，請坐！”
“請看下一題”一揮手，身後的光屏上，文字隻在刹那間變換了，蓉兒寫在白板上的字也消失不見。蓉兒一抬頭，便見題目如下：
“a、b、c三人從政法大學畢業後，一個當上律師，一個當上法官，另一個當上檢察官。但究竟誰擔任什麼工作，人們不清楚，於是做出如下猜測：