大衣服穿不上，那就穿小衣，和一幫子博士、教授坐在密閉的屋子裏劉徹格外認真。一手抓著朱筆一手捧著試卷，時而低頭沉思，時而怒目相對，時而咬著筆杆仔細琢磨，時而轉身與旁邊的教授交流。劉如意從來沒見過皇帝這般認真過，即便是在批閱奏折的時候也都是粗略的看一眼，隨手寫幾個字了事。但是今天皇帝不但看的認真，就連字句中錯字都會格外謹慎的用紅筆圈出來，然後在旁邊寫上正確的。幸好隻有高年級的學生才有策略一道，所以擺在皇帝麵前的試卷並不多，更何況其他幾名博士和教授也替皇帝分擔了一部分，放在皇帝麵前應該都是能看得過眼的文章。
果然，霍光的試卷就在其中。本次考試的題目是董仲舒出的，並沒有什麼新意，也就是說一說天下長治久安的舉措。令皇帝意外的是，這些試卷中並沒有空洞的套話和敷衍，更多的卻是根據當下的實際情況做出分析和預判，有些時候還會舉例說明，清晰明了，看一遍就知道不僅僅是自己想的，還是經過調查和研究的好文章。
霍光的文章題目叫作《經濟與社會》，針對當前大漢朝蓬勃的社會發展和興盛的物品流通做了詳細的講述，並提出了物品生產與流通之間微妙的關係，看的皇帝深有體會。如今的大漢早就不是原本那個自給自足的社會，如雨後春筍般冒出來的各種作坊已經成了勞動力的主要吸納地，真正的農民變少了卻並沒有影響糧食生產和供給，皇帝一直沒有想通這個問題，看了霍光的文章之後似乎有所領會。
金日磾的文章也在其中，他寫的是《周邊地域的發展和進步》。作為一個匈奴人，自然關心塞外的莽莽草原，雖然大部分匈奴人被打跑了，但是牧場卻還在原來的地方，放牧的牛羊也同樣在原來的地方。如何才能讓這些人不再繼續入侵大漢腹地？在文章中金日磾提出的方法是加強交流和合作，現在的紡織作坊就是農業與畜牧業的結合見證，牧人放牧出售羊毛、羊肉，換取糧食和生活必需品，就這麼一代代的傳下去用不了多年，就全都是漢人。
還有一篇文章劉徹也非常喜歡，說的是軍隊和社會的關係。文章中將軍隊的作用分為三個部分，其一自然是常備軍，認為隻有一直保持著一定數量且精銳的常備軍，才能維護國家的統一和完整。其二是郡兵，文章認為郡兵的設置過於籠統，應該將郡兵一分為二，一部分如同軍隊一樣訓練和裝備，這部分人隻針對內部的叛亂和盜匪，但並不接受郡縣節製，有朝廷統一調度，也是常備軍的有利補充。另一部分也就其三，將剩餘的郡兵重新組織，他們的任務就是維持治安，查盜捕賊，專門替百姓打造一個安全的生活環境。對這片文章，劉徹深以為然也非常讚同，翻看名字之後便記住了上官桀這三個字。
等蘇任來的時候，正是皇帝幹的最起勁的時候。連忙招手將劉如意叫過去，親手將一個食盒遞給劉如意：“這是書院給每位博士和教授準備的夜宵，這一份我已經找人檢驗過，內侍可以再看看，沒有問題就送給陛下，也順便讓陛下歇息一下，不要如此勞累。”
劉如意連忙點頭，進去和劉徹耳語幾句。劉徹看看左近的博士和教授也在用餐，這才停下手裏的筆，洗了手開始吃自己的那一份。或許是因為高興，也或者是真的餓了。原本預備的兩人份被劉徹吃了一個精光，看皇帝還有些意猶未盡的意思，蘇任連忙派人再去那些，親自送到劉徹麵前。
不等劉如意拿出試毒的銀針，蘇任搶先吃了一口。劉徹搖頭苦笑，對劉如意道：“把你那東西收起來，太子給朕說過，有很多毒是銀針試不出來的，還當著朕的麵用銀針插進一枚煮熟的雞子中，拔出來的時候銀針烏黑，被蘇康那小子一口吃了。”
劉如意嚇的一身冷汗，連忙跪倒磕頭。劉徹踢了劉如意一腳：“滾吧，你也去吃些東西，朕沒事。”
劉如意堅決的搖搖頭，始終站在劉徹身後。蘇任將手裏的饅頭分給劉如意一個：“劉中書忠心耿耿，陛下好福氣，我身邊的那些狗才一個比一個跑得快，這會兒不知道在什麼地方呼呼大睡呢，要不陛下將劉中書接我幾天，讓劉中書好好訓練訓練那些家夥？”
劉徹白了蘇任一眼，沒有理會蘇任的問題，看著那一摞試卷：“天下人才都在此呀！朕今日才覺得我大漢萬年可期！可期！”