每一個人生下來都是有夢想的，小時候一根竹竿可以當馬騎，為什麼長大後夢想沒有了？當孩子告訴你他/她要踢足球當球星時，你說他/她身體不行，怕摔著碰著，他/她就不踢了；當孩子告訴他/她你要當歌唱家時，你說就他/她破嗓子怎麼能唱歌，他/她就不唱了；當孩子在學習上不斷遇到問題時，你告訴他/她你真笨，怎麼會有這樣的孩子，結果他/她開始自暴自棄。作為父母，在社會上打拚、工作和生活已經磨平了你的棱角，你已經“圓滑”了，請不要讓這種“圓滑”扼殺了孩子的想法，縮小孩子的夢想，給孩子設限，這些都是可怕的事情。給你看一個我講座中一直講的一個故事，你也許看過，再重溫下吧！
科學家拿了一種叫跳蚤的昆蟲做實驗。跳蚤是種很神奇的昆蟲，它跳的高度是自己身高的100倍～400倍，是昆蟲界的跳高冠軍。科學家將跳蚤放在桌子上，他隻要一拍桌子，跳蚤就跳起來，科學家非常的壞，他用杯子把跳蚤蓋住，猛的拍桌子，結果，跳蚤就騰地一下跳起來了。很慘，被上麵的杯子給碰了一下，它繼續起跳，但是“砰砰砰”，跳蚤的頭上起來一個又一個的包。跳蚤很聰明，於是調整了跳高的高度。這個時候它發現自己居然不會碰壁了。但科學家很壞，他把玻璃杯的高度又降低了，這個時候跳蚤跳的時候又碰壁了。這時跳蚤又調整了自己的跳躍高度，發現自己又不碰壁了，於是科學家繼續降低玻璃杯的高度直至最後接近桌麵，這時科學家無論怎麼拍桌子，跳蚤就是一動不動，變成了“爬蚤”，自然也就不會碰壁了。它失去跳躍的能力了嗎？這時，科學家拿了一個燒紅的鐵片，快速的靠近跳蚤，這時跳蚤噌的一下，又跳起來了。
跳蚤變成“爬蚤”，並不是因為它失去了跳躍的能力，而是由於一次次遭受挫折之後學乖了，習慣了，最後麻木了。最可悲的地方就是：雖然玻璃罩已經不存在了，跳蚤卻連“再試一次”的勇氣都沒有了。玻璃罩的限製已經深深地刻在它那十分有限的潛意識裏，反映在它的行動上。
你會給孩子設置一個“玻璃杯”嗎？誰綁架了孩子的夢想？
【學子方法——目標讓夢想照進現實】
看了前邊的文字，假如你真正地思考了，我想你已經得到了自己最想實現的夢想。為了實現夢想，你需要製定自己實現夢想的目標，通過完成一個又一個的目標來實現你的夢想，那如何製定適合自己的合理又正確的目標呢？
如何製定目標
目標要分解
你一定要知道，你的人生終極夢想也即人生終極目標（它並不一定要多麼詳細精確）是要被分解的，要分成長期目標、中期目標和一係列的短期目標，其中短期目標又可以分解為你能夠馬上操作的一個個的小目標。如下圖。
目標製定的原則
目標製定遵循SMART-W原則，也即下圖所示。
S
Specific
（具體性）目標必須是具體的，可以量化的。譬如，定了一個學習目標“把數學學好”，這就是模糊的，怎麼樣才是數學學好，考80分，考90分？這次比上次提高10分，這就是一個具體的。但還可以再細分目標可以不斷劃分，我通過複習哪個知識點，在這個知識點上提高多少分；我做什麼樣的事情有助於幫助我實現這個目標。
M
Measurable
（可衡量性）目標必須是可以衡量，可以考核的。應該有一組明確的數據，作為衡量是否達成目標的依據。如果製定的目標沒有辦法衡量，就無法判斷這個目標是否實現。
A
Attainable
（可實現性）目標必須是可以讓人接受，可以實現和執行的。設定的目標要高，有挑戰性，但是又要可以實現，如果完全脫離了實際，會嚴重挫傷積極性。在實施目標前，盡量不要太多的關注目標的困難程度，否則會嚴重打擊你的積極性。
R
Relevant
（相關性）目標必須和其他目標（主要目標）相關聯，如果實現了這個目標，但對其他的目標完全不相關，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了，意義也不是很大。譬如你製定了學習目標，但又做了一個遊戲目標，而玩遊戲的時間又和你學習的衝突，遊戲不能影響你的學習，如果影響了學習，玩遊戲的目標就和學習的目標衝突了。這不是相關性，這就破壞了你主要的目標。
T
Time-based
（時間限製）目標必須具有時間的限製。任何一個目標，一定要給自己一個時間限製，在什麼時間開始，什麼時間完成。譬如，我要在兩周內複習完這個知識點，兩周是個時間段，具體的點是2010年8月10日中午12：00點完成。
W
Write
（書麵化）目標一定要是書麵的。把目標寫到紙上可以理清你的思路，幫你知道自己要實現哪些事情；把目標書麵化，不容易遺忘；同時，時時提醒你目標在哪裏。
譬如：目標：我將在30天內完全掌握《新英語900句》，每天我將在早上6：30～7：30練習應該掌握的30句話，達到在3分鍾內將當天所學全部脫口說出。
書麵化表達是：
我的《新英語900句》學習目標：
我將在掌握/記住/學會，每天我將在練習/牢記應該掌握的，達到在秒/分鍾內將其脫口說完/完全背出。
製定人：
日期：年月日目標製定的步驟
你可以參考下麵的步驟製定適合你自己的目標。第一步：認清你目前的情況（起點），尋找終極人生目標你要思考這些問題：
1.你擁有的能力、優點或天賦：
2.你的激情（使你有衝勁去完成某些事）是什麼：
3.你以往的經曆和你知道的、認識的或崇拜的人的經曆有什麼
不同：
4.現在的環境（家庭、學校、社會）如何：
5.你與哪些優秀的人認識或來往：
6.他們哪些方麵值得你學習：
7.你期望自己哪些方麵的需要被滿足：
8.想象下，在你的一生中，你能做出的最偉大的事情是：
說明：上邊的過程最好每年思考一次，查看你的夢想（人生目標）是否變化。如果幾年來你發現自己始終不改變這個目標，這個目標對你非常有挑戰遠超過自己的能力，你始終有動力想實現它，這可能就是你的終極人生目標了。第二步：列寫你的人生目標清單拿出一張紙，在上邊寫出你的人生目標。
說明：人生目標是一件重要的事，是你的人生抱負，不過抱負聽起來總像一種超出你可控範圍的事情，而人生目標是，如果你願意投入精力去做，就可能達到的。因此，你這一生真正想要的是什麼？什麼是你真正想去完成的事情？什麼事情如果你突然發現你不再有足夠的時間去完成的時候，會後悔不已？這些都是你的目標，把每個這樣的目標用一句話寫下來。如果其中任何目標隻是達到另外一個目標的關鍵步驟，把它從清單中去掉，因為它不是你的人生目標。第三步：把你的人生目標分類別將你所有的人生目標分門別類，例如，學習方麵、個人發展、身體健康、專業成就、人際關係、家庭責任等。第四步：對你的目標按照急緩輕重排順序緊急重要的事情先做，確定出現階段你最應該做的最重要的目標。
說明：你可以畫一個坐標象限，橫坐標代表緊急性，縱坐標代表重要性，把所有的目標對應到四個象限，進而做出合理的順序安排。第五步：具體目標的實現對於一個具體的目標，可以采取下列步驟實現：
第一步：把這個目標寫在一張紙的頂端。
第二步：在該目標的下邊分別列出要實現這個目標自己需要做的事情，也即要實現該目標自己所需要但是目前又沒有的資源（能力）（說明：可以單獨思考，也可以通過和同學或父母開展頭腦風暴找出）。
第三步：分解目標。找到和具備第二步所需要的資源和能力，你需要做哪些事情，將它列出來；這些需要做的事情，而這些事情有的是你具備的，有些還不具備，實現不具備的事情，又可以進行分解，一直可以分解到你現在就能做的事情上。
第四步：製定實現第二步列出的每項事情（或叫中目標）的時間框架（什麼時間開始，什麼時間完成）。
第五步：製定實現第三步列出的每項事情（或叫子目標）的時間框架（什麼時間開始，什麼時間完成）。
第六步：檢查整個目標，製定出這周、這個月、這一學期甚至這一學年的時間進度表，以便你可以按照預定的安排去完成你的目標。
第七步：把所有的目標完成的時間點寫在你的進度表上，便於你檢查每個目標是否完成。第六步：書麵化目標，尋找目標監督者和考核者整理、書寫出整個目標，讓關心你的人（尤其是父母）知道你的目標，請他們作為你目標的監督者和考核者。
實現目標的建議
製定了目標僅僅是個開始，更重要的是要執行它，實現它，為此給你提六條建議。
建議一：對自己有信心，不要輕易放棄自己的目標，成功沒有捷徑需要你的堅持。
建議二：每天都要思考這樣一個問題“我今天做的事情會使我更接近我的目標嗎？如果沒有，我還應該怎麼辦？”
建議三：一旦製定了目標，就需要馬上行動，嚴格執行自己的目標計劃。
建議四：每個目標完成後，你要學會評估自己的目標，找出其中自己做的好和不足的地方，思考如何改進，是否需要調整自己的目標和計劃。
建議五：每個目標完成後要給自己一些獎勵。
建議六：不明確時，請主動向優秀或閱曆豐富的人請教。
實現不了目標的九個原因
並不是每個人都可以實現自己的目標，從現實生活中看，很多人沒有實現，為什麼沒有實現目標，我給大家列出一些可能的原因，便於你思考。
原因一：目標太多太雜沒有優先順序。東做一個，西做一個，結果哪個都沒做好，你需要瞄準最需要做的目標，竭盡全力去實現。
原因二：不明確自己的目標。不太清楚自己為什麼要設定這個目標和計劃？不明白實現這目標對自己意味著什麼？也即自己不明白目標對自己的意義。
原因三：目標沒有書寫出來，僅僅在自己的大腦中。結果想起來了就做，想不起來就不做，你需要把目標寫出來，天天甚至時時刻刻都能看到。
原因四：別人不知道你的目標，即使自己實現不了別人也不知道你的目標，同時，找到合適的監督者和考核者，完成不了自己的目標，需要製定一些懲罰措施。
原因五：主動尋求別人的支持。不要做獨行俠，正所謂一個好漢三個幫，你需要別人的幫助。
原因六：沒有定期檢查，衡量自己目標的進度。
原因七：遇到困難就退縮甚至放棄自己的目標，缺乏堅持到底的決心。
原因八：沒有製定出自己的核心目標。
原因九：目標不合理，不符合SMART原則。
我很喜歡這句話“如果你把每一天都當做生命中最後一天去生活的話，那麼有一天你會發現你是正確的。”你有沒有每天早晨麵對鏡子問自己：“如果今天是我生命中的最後一天，我會不會完成我今天想做的事情呢？”假如你得到的答案連續多次都是“不”的時候，我想你需要改變一些事情了。
【家長方法——給孩子的夢想裝上兩隻腳：引導
和監督】孩子不是家長的延伸，也不是家長的附庸。每個孩子都有他/她自己成長的路線，無論你怎麼安排他/她的人生，他/她總有一天會找到適合自己的路。也許，你會說這是為孩子好，這樣做對孩子將來有好處，但是，你忽略了孩子的內心世界，忽略了他/她的需要。隻有當孩子的需要、興趣和愛好同你的設計相一致時，才能讓孩子發揮出自己最大的力量。說實話，很多家長自己都沒有明確的目標，從小更是“順其自然”過來的，也許，你會說你自己成長和生活的也不錯啊，孩子按照你的方式走沒錯，但是，環境不同，他/她與你更不同，結果會怎樣很難說。
對於孩子的夢想和目標，我給你五條建議。
建議一：你的責任不是幫孩子畫一個成長的框架，而是幫助孩子認識真實的自己，挖掘出他/她的興趣、愛好，幫他/她培養相關的能力。
建議二：注意自己的言語和行動，不要給孩子設置一個又一個的“限定”，像科學家對待“跳蚤”一樣。
建議三：目標是孩子自己的，你要做的不是給孩子答案，而是給孩子提供參考資料，讓孩子自己做目標。
建議四：在孩子製定和實現目標的過程中，你要做一個鼓勵者，不斷的給孩子鼓勵，鼓勵他/她自己嚐試，自己努力。
建議五：你要做孩子目標的監督者和考核者，對他/她執行自己的目標給予正確的評價，對於目標完成情況也給予正確的評估，幫其改善自己的目標。
上文對於孩子目標製定給了方法和建議，其實，你也應該好好讀一下，看看自己的目標製定是否合理，隻有自己做好了，才能要求孩子做好，孩子會以你為標杆的。
請你相信這一點：無論是城市的孩子，還是農村的孩子；無論是家境富有的孩子，還是家境貧困的孩子；無論是身體健康的孩子，還是身有殘障的孩子，隻要他/她擁有夢想和行動，能矢誌不渝的堅持下去，最終一定會登上自己心中的“頂峰”。