大凡做父母的，沒有不愛自己的孩子的。父母都希望自己的孩子長大能幹一番事業。有的甚至期望孩子將來能成為一個出類拔萃的人。這些愛和期望都會對孩子的成長產生極大的影響。
但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，使孩子成長；有的愛卻造成了相反的效果。有的家長把自己的意誌強加在孩子身上，為孩子規定好人生的道路和將來職業的選擇；有的家長望子成龍，望女成鳳，規定孩子必須考進重點學校；有的家庭為了孩子有更多的時間學習包辦了孩子的一切生活，不讓孩子做一點家務勞動；有的家長為了讓孩子有更好的學習成績，整天把孩子關在屋裏，剝奪了孩子的生活自由……所有這些，無數事實證明，都不是對孩子正確的關愛，都不是父母對孩子真正的愛。
生命屬於孩子自己，命運應該握在他們自己手上，一些獨生子女的父母對子女“承包一切”，把自己的意誌強加給孩子，結果隻能是害了下一代。
在美國，有個母親對女兒說：“我希望你將來讀大學時能讀大眾傳播係，以後能成為一個出色的新聞播音員。”
在中國家庭裏，母親這樣對女兒說話是一件很平常的事情，體現了母親對孩子的希望與寄托。可是這個女兒聽了母親的話，卻把頭一轉，很嚴肅地對母親說：“媽媽，你怎麼可以要我將來做什麼呢？我將來要做什麼是由我自己做決定的。”
在美國孩子看來，生命屬於自己，選擇也屬於自己，父母不可以把他們的主觀意識強加於自己。
我們有些父母似乎總是牽兒女的手，孩子長大了實在牽不住，不得不鬆手了，於是就用心牽掛著，無論他們身在何處。父母大半生都在為孩子忙乎著：從孩子出生到撫養長大，到上學，就業，結婚成家，生兒育女，幾乎全過程都恨不得全部承包。這種“承包一切”的愛，充分表達了父母們的慈心善意，但並沒有給下一代的健康成長帶來有益的能量和養料。
比如：有這樣的家長，自己在當年的“上山下鄉”風潮中失去了上大學的機會。於是便將人生價值的籌碼不可更改地壓在了自己子女身上，“你要為我爭氣啊，孩子！”“你沒考上大學真丟我的臉！”
相當多的中國父母都將孩子視為自己的私產，像口袋裏的東西一樣，可以任由自己的意識來支配。在這種思想支配下一些父母的關愛被扭曲了，一些不該發生的事發生了：
有一位當工人的父親僅僅因為別人說了一句不經意的話，便傾囊負債為獨生女購置了一架鋼琴。不料這女孩視學琴為苦役，而父親則強行規定她每天必須練4個小時，練不夠時間不許吃飯，睡覺，並效法古人“頭懸梁，錐刺股”，當女兒疲倦得抬不起頭時，就用繩子將頭發捆吊起來。終於有一天，女兒操起剪刀，鉸斷了自己的手筋。搶救的大夫十分震驚：“你將手筋鉸斷，不怕疼？”女孩說：“鉸斷手筋隻疼一時，不斷手筋，我的痛苦卻是一輩子也解除不了的。”
父親與女兒原本是兩個獨立的人。在興趣愛好上，家長應尊重子女的選擇，絕不能強求。
“你要是考不進市重點，我就抹脖子！”——這又是一位母親大人對女兒的恐嚇。“你必須在全班考第一，為爹媽爭光”。終於有一天，女兒離家出走了。
顯然，這種關愛，其實不是真正在關愛孩子，而是為父母自己。
為了替父母爭光，孩子在寒暑假放棄休息，為考上重點學校參加各種補習班；
為了替父母爭光，聽覺欠佳，辨音能力低，也得勉強在家庭教師麵前學琴；
為了替父母爭光，色弱的孩子在艱難地學習作畫。
孩子考學校填報誌願必須是父母喜愛的專業，如果專業與父母心意不一，家長與子女關係頃刻反目。在一些父母看來，孩子是我生的，吃的、穿的、用的一切都是我供給的，你就得聽從我的安排。
在父母“周密”的安排下，孩子的自我意識喪失了，自由不存在了，怨不得有的學生苦惱地說：“我們這些獨生子女看似家庭中的‘小太陽’，父母成天圍著我們轉，其實我們得無條件服從父母的意誌，圍著父母轉。”
我們一些做父母的，應該認識到：孩子是一個自由人，他們有他們的思想、興趣和愛好，他們在世上是與父母不同的單獨的人。