看樣子是個不小的大工程啊，我輕輕一歎。
孟老師不知何時湊到我身邊，她問：“這個學生看起來比較麻煩啊，你不如丟給後麵那個人了，反正他也比較擅長這一部分。”
她說著，朝身後的方向嘟了嘟嘴。
我垂下眼眸手裏準備著東西：“人家老師約的是我，當時遊雁聲也有自己的事情要處理，現在怎麼好換人呢？”
據說對方的家長也是看我之前參加的講座後，表示對我有信心，才答應配合校方做一次心理疏導，我可不能這個節骨眼上出幺蛾子。
那豈不是辜負了衛秀芳女士對我的悉心栽培？
孟老師見我堅持，也就不在攛掇我換人了。
我心裏卻莫名的有些發緊，孟老師現在的表現也越來越奇怪了，她到底想做什麼？仔細想想，我也沒有得罪過她啊，她究竟是想對付我，還是想借著我去打壓遊雁聲？
可是無論哪一點，她似乎都沒動機呀！
等到下午，我正在音樂室裏跟預約的學生以及家長溝通時，辦公室外麵傳來了一陣騷動。那個剛剛情緒安穩下來的學生立馬緊張了起來，我趕緊安撫：“沒事的，外麵有其他的老師在，你不用擔心，你父母也在這裏，不用怕。”
話雖這麼說，我的眼神還是不由自主的往外麵看去。
等結束了這一次溝通後，我安排學生及其家長從後門離開，自己一個人收拾好這次的記錄材料，這才不慌不忙的走了出去。
隻見辦公室裏已經亂成了一團，遊雁聲和孟老師同時站著，隻是這兩人的表情截然不同，他們的對麵是一臉冷若冰霜的衛秀芳女士。氣氛驟然緊張，連我都感覺出一絲不對勁了。
孟老師一見我來，她連忙拽著我的胳膊：“蘇杭，你來了，你跟衛校長說清楚，那天我交上去的材料是不是都是齊全的？你還幫著我弄了一部分呢！”
我隻覺得眼皮一跳，怎麼又是那個材料的問題？之前不是已經交上去了嗎？
我看著衛秀芳女士，不卑不亢的點點頭：“衛校長，到底是什麼情況，我剛才都不清楚。”
衛秀芳女士說：“上次我讓孟老師處理的材料，她那天交給我了，但是今天上午我卻發現裏麵少了幾頁最重要的部分。我來問她拿，她卻說材料當時丟失過，還說是遊老師偷得。你們這個辦公室總共就三個人，三個人也要鬧成這樣？”
她說著，目光銳利起來，宛如一柄鋼刀從我的頭頂上掠過。
是啊，給哪個領導都不會喜歡這樣的員工。勾心鬥角，相互陷害，隻是一份小小的材料，卻牽扯出了這麼多麻煩事。
衛秀芳女士又說：“這材料我是要準備好上報的，算是今年心理教室課題的一項報告，也等於是你們的勞動成果，現在搞成這樣，我真的很懷疑你們的工作能力。”
我連忙說：“那份材料那天晚上我是放在櫃子裏並鎖好的，結果第二天來的時候，孟老師就說材料丟失了，我其實並不清楚具體的情況。”
衛秀芳女士看著始終站在一旁不開口的遊雁聲發問：“你呢，你怎麼說？”
遊雁聲緩緩道：“我從頭到尾都沒有碰過那個什麼材料，既不是我處理的，也不是我放的，我也沒有櫃子上的鑰匙，我不懂為什麼要說是我拿的。”