說到龍嘯羽的班底，李智不由得想到了龍嘯羽所在的家族。
他之所以能夠擁有在學校內的勢力，那是因為他自己有錢啊。再結合他的家族情況，有點野心的學生誰不去攀附這顆大樹？說來說去，還是他的家族為他帶來了這一切。至於龍嘯羽自身的情況，那就是他爹娘給他一副好身體，一個比較高的起點。除去這些，他有什麼？
學習上，他並不怎麼用功，但成績還不錯，這源於他的好基因，從小打下的堅實基礎。除去家世，龍鳳呈祥的學生比龍嘯羽強的大有人在。可這背景絕不是一般人想要超越就能完成的。
“小家夥，我沒有發現他有什麼過人之處。不說別的，單單學習方麵，我就不服他的氣。”
將龍嘯羽一通分析後，李智的意念直接進入雷電芯核空間，不服氣的說道。
“不服氣？可他已經有了既定的事實，你咋沒有呢？到現在為止，咱們商定的打造班底的計劃，根本就沒有得以實現，你就沒有分析裏麵的問題？結合你學習到的曆史，仔細的想想，那些功成名就，被世人傳誦的偉人為什麼手無縛雞之力，卻能夠統禦千軍萬馬？這裏麵真的是他們有深厚的背景，有傲視群雄的絕頂功夫，有富可敵國的財富？”
對於李智表現出來的不屑一顧，小音音毫不留情麵的一通指責。
經小音音這麼一提醒，李智不由得渾身一顫，腦筋再次的動了起來。縱觀整個曆史中出現的偉人，有幾個真正的內外雙修，既有錢，本身實力又過硬。不說遠的，最近的偉人毛爺爺，一介書生，何以讓眾牛逼人士俯首帖耳？那些元帥、大將哪一個不是名將中的翹楚，為什麼他們情願甘於人下？
“是不是人格魅力所在呢？”
回想了一下自己淺薄的曆史分析，李智猶豫的問了一句。
“當然有這方麵的因素，可僅憑這一點，恐怕不能完全服眾吧？繼續想，還有其他的問題。想想，他們當初是怎麼出頭的，這點是關鍵的關鍵。”
好不容易分析出了一點，居然還不夠，李智再次的苦著臉分析起來。不就是招幾個人嗎，現在可好，直接上升到曆史的高度了。
諸位偉人是怎麼上台的呢，他們不可能一上來就是領袖啊，他們到底做了什麼？
就以李智那簡單的曆史認識，這會真抓瞎了。偉人和領袖，哪是自己這個普通的學生，能夠分析和解讀的？
為了不讓小音音鄙視，李智幹脆的把朝代表背了一遍。夏商與西周，東周分兩半……直到清朝，李智隱約的抓住了一點東西。
是什麼呢？李智趁熱打鐵，繼續深思起來。不說當偉人，我若是當班長，就必須讓同學們服氣。學校內的學生，還是比較簡單的，他們沒有社會上的那些狡詐的門道。可是學生中也有三六九等，獨立的思維方式，他們最直白的裁決方式，那就是身體素質和學習。隻要讓他們在這方麵服氣了，他們自然認同你。
好像僅僅有這些還不夠，學生的上級就是老師，怎樣培養出威信呢？那就需要跟老師打好關係，處理好比較融洽的人際關係。對，這是綜合能力。
作為班長，不能夠讓同學吃虧，還必須讓老師滿意，甚至於得到校方的認同。
想到這，李智已經摸清了一點頭緒。
僅僅建立了威信，好像還不能夠讓同學甘心的尾隨，這和建立班底有很大的出入。大部分的學生是遵守遊戲規則的，不敢逾越，這樣的威信是有先決條件的，那就是在學校中。怎樣才能讓不遵守遊戲規則的學生，認可自己，尾隨自己呢？
李智緊抓學生這條線，越想越深。自己能夠讓李奎暫時的認可，是用了利益鏈，這條線並不堅固。林大成那些保鏢尾隨龍嘯羽也是用的利益鏈接，這種關係難說堅固。估計那些保鏢，也是麵服心不服。由此想，魏鬆和辛淩的關係，好像也值得商榷。現在不背叛，那是背叛的砝碼太輕。
想到這裏，李智調整了一下枕頭的位置，讓自己更舒服一些。靠在枕頭上，李智捏著下巴，閉上眼，繼續的深思打造堅實班底應該采取的策略。
要得到手下，自己必須先出頭，那就是有一項或者幾項比他們強。想到這裏，李智突然驚醒，及時的刹了車。這種觀念不對，每個人都有強項，自己用自己的強項擊敗他們，他們服氣嗎？自己用學習成績跟體育健將比，他會服氣？別說他不會服氣，估計自己也不會有成就感。
想到這裏，李智長舒一口氣，他終於領悟到了第一項，出頭的辦法。用對手的強項擊敗對手，他指定服氣。當年諸葛孔明七擒孟獲，就是玩的這招。