誰能玩轉升學魔方？
不是天方夜譚，不是安徒生童話——孩子們正在接受前所未有的“反季節”教育：兩三歲就開始“考幼兒園”，且“考幼兒園”似乎比考研還難！
接踵而來的，是幼升小的“小考”、小升初的“初考”，似乎比全國統一高考還難。但無論“考”的名目怎麼變，這一場場“人生大考”，都無非是要把人考住，難倒。
為了避免“輸在起跑線上”，幼兒園不得不提前學小學的“知識”，小學則學初中課程，初中又學高中教材，到了高中，便隻好學那萬能的應試秘笈——死記硬背，題海大戰，模擬考試。
這種“幼升小、小升初”的“大棚教育”考試體係，仿佛要把孩子們培養成“反季節蔬菜”，以便盡早拿到高考市場去，賣個好價錢，考個好大學。
這實在是一朵教育的奇葩，孩子們也被“栽培”成了各種“奇葩”。在大學“補習”了幾年幼兒園的“功課”，“奇葩”們輕鬆畢業，走向社會。
他們開始忙著找工作，忙著啃老，忙著透支自己的一生去買房，忙著結婚，忙著生孩子，忙著讓自己的孩子兩三歲就去“考幼兒園”，忙著和孩子一起經曆“幼升小、小升初”的“反季節”教育……
就像那個放羊娃。問他：放羊幹啥？答：賣錢。又問：要錢幹啥？答：蓋房子。又問：蓋房子幹啥？答：娶媳婦。又問：娶媳婦幹啥？答：生孩子。又問：生孩子幹啥？答：放羊……
“幼升小、小升初”便是一個新版“放羊故事”。為了讓孩子擠進幼兒園、為小學作準備，父母千方百計托關係、找門子、批條子，甚至不惜花成千上萬的擇校費、讚助費。
可憐天下父母心！他們，為何那麼心甘情願讓自家孩子在幼兒園裏“放羊”“深造”呢？
家庭層麵，寄托著父母的希望、疼愛，甚至李某某他媽式的溺愛。父母這輩人吃了很多苦，不能再讓孩子吃苦；父母沒享受的待遇，要讓孩子享受；父母沒完成的心願，要讓孩子完成。
學校層麵，“幼升小、小升初”的“素質教育”模式，靈魂仍是功利的應試教育。孩子、家長、老師被高考綁架，隻能圍著高考指揮棒打轉轉，瞎折騰。這不僅浪費了有限的童年、有限的青春、有限的生命，更扼殺了孩子的創造力。
社會層麵，暴露出諸多民生問題。比如，幼兒園、小學數量局部不足，入學難的問題；父母忙於工作、疲於奔命，無暇照顧孩子的問題；公辦幼兒園比私立幼兒園吃香，教育資源不均衡、欠公平的問題……
改變“幼升小、小升初”這一變態的“教育魔方”，首要任務是把童年還給孩子，更多關注和打造孩子的內心世界、精神風骨、人格力量。
社會要適當改革勞動用工製度。對有未成年人的家庭，應調整其父母的工作時間，讓他們有更多時間陪孩子，這樣，才能讓孩子體驗親情、學會感恩，不至於長成“白眼狼”，連“常回家看看”也要用法律手段來監督、來強製。
放下考試，立地成才；遠離“放羊”，大有作為。