弄的人家是一臉茫然。還以為是要聊一會，結果給走了。哈哈……
中午的時候，大夥都在休息，有的是出去轉悠，我們幾個人又跑到了寺廟裏去了，可剛觀光了一會，就讓人家認為是進來不懷好意，就把我們給趕出來了，我們是遊客啊。中午休息，一律謝絕觀賞。無奈，回來了。在車裏睡了一覺，下午累了，就在旁邊的風景區看了看，就回車了。回來的時候，我們還好點，一路順風。另一輛車就有點慘了，半路沒水了還跑了相當長一段時間，結果直接給壞了半路了，同學們一直等啊等，等到了晚上七八點，才去了一輛貨車把他們得拉了回來，完美的過程中也有不完美的結束。
幾個星期後，開始選班委，主要開始不選，就是讓大家彼此有個了解，老師也有時間了解學生，對每個學生都有個把握。
其實和大家都很熟，自己也想擔任這個班長這個一說，給班級貢獻自己的一份力量，但是事與願違，通過選票，我最終還是擔任了英語課代表這個職務，班長一職由我的一個好哥們擔任了。就這樣，每天早上拎上錄音機放abcd，下課在送回去，這樣的日子持續了一段時間，後來又由我的好哥們提言，升官了，成了一個管紀律的了，但好歹是個官。
學生多了，就容易起哄，有時候一點小變扭就引發起打架了，剛開始，我有點害怕啊，從小就沒打過個駕，剛開始是中立態度，都不幫，都後來也就參與進去了。
玩的時間是越來越多，學習的時間是越來越少，常常是占有“不務正業”的時間當中抽出點時間去“務正業”，直接的後果就是成績是慢慢的下滑，語數外政史地是當初一學生的主課程，前倆門還好，到後來也就慢慢下滑了，然後在慢慢起來，就像正弦曲線似得，後麵的話說白了沒有老師教也行，就是背就行，況且偏偏有老師，老師教也是照的書本讀，然後在把書本上的重點挪到黑板上去，學生們聽著就困，睡覺的好多，沒意思。
學習的信心下降，每天就想玩，上課人在心不在的那種狀態。當初我們班上有的學生是想學電子琴的，有時正上晚自習的了，裝備放在教室了，讓老師明銳的眼睛發現後，說自己也會彈奏，學生給台階上，老師順的台階下，就給我們演奏起來了，給我們彈奏俄羅斯名曲《喀秋莎》之歌，老師彈的不錯，我們也可以放鬆玩玩，在到後來的物理課，老師的聲音很大，你要睡覺都睡不成，剛開始感覺很奇特，在教室裏老師給做個試驗，學生們瞪大了眼睛觀賞這其妙的世界，感覺這世界太奇妙了，真是沒文化真可怕，物理課一開，成功的轉移了我們的興趣，我們就恨不得天天上物理課，但是好景不長。睡著學習的深入，知識的不斷積累但消化的很少，沒有了剛開始的興趣，講後麵的課程不會用前麵所學的來解釋，一步一步的走向深淵，在到後來，感覺物理啥也沒學會。自己的信心又一次受到打擊，後來就幹脆放開了，布置的作業自己借鑒別人的做法寫一份，糊弄老師，殊不知也糊弄自己。
那會兒每天上學就盼望著禮拜天，開學了就盼望著放假，感覺自己在學校裏待著很沒意思。有一次冬天的一節語文課，老師帶我們去山外上課了，但正好讓我們給看見有野兔，我們幾個人就不停的追那隻兔子，可結果是跑爛了我一雙穿沒多久的棉鞋，也沒有抓到那隻該死的兔子，為此，被老媽又批了一頓。
上課不在狀態，下課又沒命的玩，讓自己對學習慢慢的幹脆沒有興趣，但是在天地裏幹活休息的時候又不斷的暢想著自己的未來，描繪那美好的未來藍圖，可腦袋裏的知識又跟不上，隻能是大白天做白日夢了，我慢慢的有了轉學的想法，在一個愚蠢的事件之後，我的這個想法就更加激烈，就恨不得馬上轉，那時，我已經是初二末期的一個自己定位為一個差評生而其他同學還定位我是一個好學生的時候了，真是可笑。但是數學單科上，沒錯，我還是挺滿意的，嚴重偏科，放衛星的話根本升不起來。