“這恐怕不是一次就可以處理好的，這很複雜，主要是領導問題。”
“去了我和你再說。你先在家裏做好準備，明天一早就過去。”農山在大川的西南，在市裏還算條件好一點的地方，隻是有些事情讓姬副市長不好做，比如這人事的安排，你沒有抓住人事權，說話就不一定有效果。馬立新做了點準備，把教育上的資料找到了一些，再在自己的頭腦裏理了理線索。就早早的睡覺了。
很早馬立新就起來了，坐在辦公室裏等姬副市長。七點半，她就過來了，一起到農山，在車上，馬立新就打電話給農山縣委書記，告訴他副市長馬上過來，要他把教育局長找到一起到農山高中去。
車子到縣委大院的時候馬立新遠遠的望見書記和縣長還有幾個人正站在門前等他們，等他們一下車，握手的握手說話的說話，一派熱情的氣氛。在小會議室坐下後，姬副市長開門見山的道：“我今天來是想把上次的事情處理好不留後患，書記和縣長都在這裏，很好，你們提出具體的意見。”這等於說把這事情給了書記和縣長他們。
“我還是先把事情的經過跟市長說清楚，好讓市長作出正確的決策。”縣長道。
“那徐縣長你就先說吧，說了後書記再說。”姬副市長道。馬立新在旁邊做記錄，他來的時候就把思路和姬副市長說了，要快刀斬亂麻，要讓老師滿意。
“農山高中其實就是原來的師範，師範辦不下去了，也就是沒有學生了，就招收高中學生，因為是剛開始辦高中很多人都不相信，所以學生也是很少來，沒有學生學校就辦不下去，這時候我們縣委就作出決定承包給私人。私人很會辦學，一下就招了很多的學生，學校一下就很紅火了，這時候老師就覺得學校承包讓私人得到了好處，心裏不平衡。”
“是這樣的嗎？”姬副市長問了問書記和縣長旁邊的人。旁邊的人沒有一個人回答這問題，隻是低著頭，好象都在考慮問題。
“不是這樣的，我所知道的情況是我所經曆過的，我們隻是要自己要得的東西，為什麼縣委就一直不給呢？”這時候門被推開了，很多的老師進來了，馬立新想不到老師提前就知道了他們要來的消息，他們又是怎麼進來的，外麵肯定有很多的人站著，防止閑人進來的。看來老師是花了很多的精力才找到這裏的。為什麼縣長和老師說的不一樣呢，馬立新有點想不通哥哥為什麼要這樣說呢，哥哥又不是沒有錢，對官又不是那樣的想上進，沒有想到後麵的話更讓馬立新有點不理解了。
馬立新想到了自己在農山高中還有個熟人，就想自己先去看看到底是什麼情況，再做決定。於是對書記道：“你們先拿去建議我們討論再說。這樣爭論也不是辦法，明天做決定吧。”
書記看了看縣長，副市長也道：“也好，就這樣。散會吧。”一散會老師們都圍著副市長和馬立新道：“我們隻想要我們所得的，別的我們不管。”馬立新正好看到自己想去找的熟人也在裏麵。於是就上前去，找到那熟人。
馬立新正想了解到真實的情況，正好道：“你們學校原來很好的，現在怎麼樣這樣呢？”
“原來是很好，都是領導，安排一個什麼校長把我們左一個改革右一個改革，把學校辦的搞不下去了，於是教育局和縣委就商量要承包。這是陰謀。”馬立新也不完全相信他說的話，就是有這個原因也是不能說的，因為沒有根據。沒有根據的話是不可以亂說的，這是馬立新做人的原則。