“是上麵腐敗還是下麵腐敗？”
上麵腐敗就是打麻將，下麵腐敗那就很清楚。
“先上後下，還是先下後上？”
“我們是有原則的，還是按照順序來，從上到下吧。”
這些話馬立新沒有摻和一起說，要是這時候自己不和他們一樣，豈不是很顯得不和群？
麻將一般都是打到十二點。贏了的請客然後一起去按摩間，作個全身裸按。出來的時候各個滿麵紅光。精神抖擻。
第二天馬立新才找到富貴談了想和他一起去水路小學調查一下情況的事情，富貴很爽快就答應了。
到水路小學，見到往日的同事，但是親熱少了不少，隻是淡淡的打些招呼。馬立新是教育幹事，沒有什麼職權，在一般人眼睛裏就是很一般的人。隻是校長還不錯道：“馬幹事來了啊，怎麼也不事先說一下，讓我也好安排安排。你在鎮裏為我們老師做了點實事呢。”聽到這話馬立新心裏還是很舒服的。隻是表麵上還是笑著道：“那裏那裏，是辦事處領導和侯站長的功勞呢。”
校長也不再多說，倒了茶，遞了煙，就坐在辦公室的一破沙發上望著馬立新。
“我今天來是想了解一下學校和老師的情況，想讓老師和學生都到鎮上去。”富貴隻是和馬立新做個伴的，在馬立新和校長說話的時候他就起身到外麵去轉轉，看看風景了。
“那我把老師喊來，讓他們說說啊。”校長說完，馬立新就點點頭。
“那是好事情，否則我們想去鎮上還要私下送情呢。”年輕老師馬上說道。
“隻是我們的家在這裏，我一走，家裏就少了人照顧。”
“如果要走，大家都走，我們也沒有話說。”
“不知道這學生家長怎麼說。”
“我們老師住到什麼地方，那要安排好。不然我們住哪裏啊。”
“家屬是不是可以適當的考慮做點事情。”
馬立新拿筆一一做了記錄。馬立新想也就這幾條。一是住房問題，二是家屬問題，三是學生問題，四是這些學校的遺留問題。
中午還是在校長家吃飯，馬立新記得第一次來的時候校長做的菜很好吃，都是一些山裏的特色菜，今天他又吃上了，還和校長喝了兩盞酒。校長這次是很高興，還有點討好馬立新的意思。這點他是很清楚的看的出來。
回到辦事處，馬立新很快的就和站長聯係，當麵和他把幾個問題說出來了。
侯站長道：“第一個問題是住房，這可以解決。中小學還有幾套房子，再是還有些教室也可以稍微裝修一下可以住人。同時我們還可以給點補助老師讓他們到外麵租房子嘛。”
“第二個家屬問題也可以解決一部分，但是不可能全部安置。小賣部，食堂，衛生，都可以安排一些家屬，另外，我們還可以向鎮上的企業聯係安排人做事情。我看你說的第三點學生問題應該不是大的問題，學生一個星期放一次假，平時就在這裏吃住，老師管理好就沒有問題。很多家長多次和我說過村裏小學教學質量差的問題，這次到鎮上來他們應該是歡喜的。”
“我看最大的問題就是學校的遺留問題了。”馬立新道。
“這個問題不是我們教育站能解決的，這要政府開口，上麵撥款項，這不是一個錢兩個錢的事情，不過債多不癢嗇多不愁。我不怕你怕什麼。”