這時，羅伯特講課的聲逐漸變的陰陽頓挫，大家早已經習慣他講課的風格，更是能從他音調出猜測出意思的情緒變化，就像此刻，他語調微微染上寒意。
大家瞬間也精神了許多，極力表現出一副聚精會神的樣子聽課：“象力是模特展示服裝進行藝術構思的形象思維能力以感受服裝表達的藝術主題,勾畫出不同服裝的表演手法。練習者要通過想象,使自己的腦海中浮現出某種情境。”
說著說著，輕慢而帶著一股狠勁的從學院身邊走過。
Amy接起羅伯特的話題繼續講道：“一個手臂波浪動作,可以想象為海鷗在海上飛翔,想象陣陣輕風吹拂著水麵,層層波浪綿延不斷地向前伸展,這樣容易激發某種內在情感,並通過麵部表情和身體動作自然地表現出來。其次,用想象來理解和領悟音樂的旋律和內涵。”
語畢，抬起手臂一用力，隨著一個弧度的劃出，手中的物體直直拋在空中，最後，就在羅伯特停住腳步，站在瀟湘雪和靈薇的課桌前，那拋出的粉筆也恰到好處的落在瀟湘雪頭頂上，傳來聲音不大的清脆聲。
瀟湘雪猛然睜開雙眼，隨之，白色粉筆頭落在桌子上。
她一驚，瞬間明白過來怎麼回事，縮回手臂，趕緊抬頭看去，隻見羅伯特正緊繃著臉，冷冷的注視著她。
頃刻間，她臉頰一片通紅，恍如開滿山間的紅杜鵑，嬌豔中帶著尷尬之色。
“瀟湘雪。”羅伯特驚人的喊聲陡然響起。
瀟湘雪“咻”起身，不敢抬頭，心底一陣驚慌失措，自己每次上羅伯特的課都小心翼翼的，保持著警惕心，怎麼還是睡著了？這下完蛋了，免不了又是一頓羞辱。
“早晨第一節課你就開始睡覺？”羅伯特冰冷的聲音沒有絲毫的語調，明明知道他最恨的就是在講課的時候，學員們三心二意。可她，大清早就公然在他眼皮底下睡覺，是在故意讓自己難堪。
他鏗鏘有力的問道：“是我的講課枯燥乏味，還是你把我的課當催眠曲一樣的聽？”
瀟湘雪身子一顫，深埋著頭聆聽著羅伯特的訓導，垂下去的雙手微微顫動著。
“為什麼不回答我？”羅伯特眼睛裏快要冒出火來。
瀟湘雪緊抿著嘴，沉默的看了羅伯特一眼，再次低下頭不說話。明知道說出一萬個理由出來，羅伯特定然有一萬零一個詆毀有力的話語，自己何必開口自取其辱。
可這一切落在羅伯特的眼睛裏，心頓然火上澆油，這不理他比打他還要難看！
沉默了好一段時間，他像是想起什麼似得，慢慢的上前一步，隨手拿起靈薇跟前的書本。
靈薇與瀟湘雪同桌，坐在最外麵。她見羅伯特氣的臉色扭曲，緊皺著眉毛，睫毛壓住眼睛，看上去，一副很凶險的味道。
瀟湘雪在想什麼？趕緊認錯不就沒事了嗎？想到這，她心下一急，扭頭迫切的要遞給瀟湘雪示意的眼神。可是瀟湘雪隻顧埋頭，看都不看她一眼。於是，她身子不覺也向後縮了縮，仿佛，一個不小心，她就會招惹到橫禍似得。
瀟湘雪一雙窺視的眼睛看到羅伯特蒼勁大手拿起靈薇的課本時，心裏浮現一股輕藐的情緒，他一貫的小伎倆就是利用書本知識借此譏諷她。
“羅伯特，或許，瀟湘雪認為她自己有足夠的能力和信心為大家講一堂生動的課。”Aay突然插話道，眸子裏的邪光一閃而過：“我們應該給有潛力的學員一個展示的機會。”
“好。”羅伯特沉著有力的說道，銳利的眼睛一直盯著瀟湘雪沒有離開過：“剛才，Amy教練說道舞蹈與想象力，你接著說下去。”
瀟湘雪一愣，旺旺隻要回答出問題就會僥幸逃過一劫，這次應該也差不多吧。
她手裏捏著一把冷汗，漸漸穩定思緒，開口道：“舞蹈動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界——細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾衝突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈作者(舞蹈編導和舞蹈演員)的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。”
“舒伯特的《鱒魚》會使我們想到活潑、歡快的鱒魚在水中暢遊,體會出鱒魚對自由的渴望。再次,啟發練習者想象出各種美麗的畫麵,由此產生一種氣韻相連的感覺,增強動作造型的藝術效果。”