探究企業創業人才視角下市場營銷專業課程的建設
經濟視野
作者：孫琳
摘 要：在高校市場營銷的專業人才培養中，企業創業人才是重要的內容之一，企業創業人才課程主要培養的是學生的創業精神和創業能力。在培養學生這兩種能力的過程中，主要是將重點放在市場營銷專業課程的建設上。為此，文章主要針對這點展開闡述，闡述企業創業人才視角下高校市場營銷專業課程的建設。
關鍵詞：企業創業人才視角；高校市場營銷；專業課程建設
一、引言
當前，我國高校招生的人數在不斷的增多，大學生就業也越來越難，在最近幾年中，市場營銷專業畢業的大學生逐漸增多，也是市場需求量較多的一個專業。市場營銷專業其辦學要求不高，所以，大部分院校均開設市場營銷專業。高等綜合大學的市場營銷專業均是以高層次的標準來培養學生，這就使得很多大學生在畢業後，眼高手低，高不成低不就。為此，高校營銷專業應當培養學生的創業能力，讓學生準備好擇業與就業，並鼓勵學生自主創業，開辦中小型企業，讓學生通過創業來解決就業問題。在高校營銷企業創業人才的不斷發展之下，企業創業人才的建設就變的十分重要，怎樣構建一套適合高校開展企業創業人才的課程，是下麵所要闡述的問題。
二、企業創業人才相關的理論
1.創業內涵
“創業”這個詞，在古代就有，此詞兒的含義有廣義與狹義之分，廣義的“創業”指的是建立成就，開創業績。狹義上的創業指的是尋找機會，抓住機會，生產創造出產品，並以這種產品得到經濟價值與社會價值，這個過程被稱為創業。
2.企業創業人才內涵
國外大部分學者認為，企業創業人才就是培養人才者的創業個性和品質。企業創業人才所強調的是，怎樣讓學生發現創業機遇或創造商機，整合資源，實現自己的預想。企業創業人才就是培養學生的創業精神與創業能力的，在實行企業創業人才的過程中，其人才核心就是如何讓學生具有創業精神，而其人才的標準為學生的創業能力。隻有這兩個方麵被完成，高校的企業創業人才才算成功。
3.企業創業人才課程內涵
實現企業創業人才，課程是有效載體，所以正確理解企業創業人才課程才是關鍵。高等與院校培養學生的創業精神，以及提高學生的創業能力所設置的一連串教學活動，便是通常所說的企業創業人才課程。
三、高校市場專業課程體係存在的問題
“四段式”結構普遍存在於大部分高校的市場營銷專業中，所謂的“四段式”，指的是，其模式的課程體係是依照公共基礎課、專業基礎課、專業選修課、教學實踐來進行構建的。有些高校對課程進行了改革，將其分成了基礎模塊、專業模塊、技能模塊，以及實踐模塊。這些模塊在形式上盡管有些變化，不過卻讓學生明白了自己的發展方向。高校的課程改革和“四段式”的結構有些相似，不過卻不含有“四段式”中的實踐環節。
從課程設計的總體上看，每個課程的設置根據以下條件進行：課程的邏輯體係、學生的接受能力、學生的接受能力在不同時期會有何變化等等。從觀察分析中看出，學生的接受能力會隨年級的增長而增長，除此之外，年級越高，其公共課程就變的越高，專業課程則逐漸增加，而主要的選修課則主要集中在高年級中。這樣的課程設計，其科學性很高。這是因為很多學生隻有在學習過一定的專業課程之後，才能自己的方向在哪兒，所以隻有將選修課設置在高年級中，這是完全符合培養規律的。
目前，從我國所研究的市場營銷專業課程體係中看出，在建設市場營銷企業創業人才課程中仍存在很大的問題，這些問題主要有以下幾個方麵。
1.創業方麵的課程很少
近幾年在大學生的新鮮事情中，大學生創業這件事比較受人關注。大學生創業是非常值得鼓勵的，不過，大學生在創業的過程中，由於沒有創業知識和創業實踐，所以在創業過程中，其所擬定的計劃即使實施了，也很難符合市場的要求。除此之外，大學生在創業過程中，由於受到經驗和閱曆的限製，因而很容易失敗。當高等人才由經濟時代過度到社會中心時，社會經濟與生活的聯係變得更加密切，這時候的大學生希望從溫室中走出來與社會多多接觸。而創業正好能滿足大學生的這個願望。不過，從當前的情況上看，我國高等院校的市場營銷專業設置有有關於企業創業人才課程的寥寥無幾。像創業學、成功學、創業心理學、創業財務管理等的課程均沒有出現。當前在大學生的創業的浪潮正翻湧不斷，各大高校在此浪潮的影響下，開始嚐試企業創業人才，並且設置與之相關的課程，盡管還處在探索期，但至少已經有了。