在我並不漫長的心理谘詢師生涯中，靜，是我遇到的最為特殊的案例，亦是我的開山之作。事實上，那時的我也不過是一名剛剛大二的心理學係新生，隻是大腦皮層無意間接收了第一堂催眠課上老教授的那一句“你們在座的每一個人都是心理谘詢師”。我也是後來才知道，“心理谘詢師”其實隻是一個低端的稱呼，後麵還有“心理學大師”、“催眠聖手”等神一樣的稱呼正排著隊等候進入我們的潛意識。
靜就是在那堂課後不久找到我的。
“圓圓，”她說，“我覺得自己很不正常。”從心理學“隻有病人才會覺得自己沒病”的角度來分析，靜無疑是正常的。
然而由於我了解她的過往，因此還是耐著性子問道：“為什麼？是因為唐鄞嗎？”
她的眼裏閃過一絲驚慌。
我就知道。
靜與我是初中同學，唐鄞則是初二才轉到隔壁班，不久後他開始追求靜，那時學生手機還不像現在這麼普及，靜是沒有手機的，我充其量也就隻有一個充話費送的小靈通，功能少不說，偏偏我們上的是遠離市區的寄宿學校，出了城也就跟磚頭差不多。唐鄞倒也不笨，采用了一種既傳統又現代化的方式來追求靜——寫情書。
說是情書，其實也就是一張紙，上麵密密麻麻寫上一些話，不能太露骨，因為隨時有被老師截獲的風險；也不能太含蓄，否則收信的人會質疑他的誠意。隨著一封封情書通過某種既神秘又浪漫的方式進入靜的抽屜，她和唐鄞的關係也逐漸有了進展。
而我，則成了她們情感的見證人。靜本就不是一個愛張揚的女生，她給人的印象就如同她的名字一樣文靜，除了我，幾乎很少人知道她生母早逝、繼母雖待她不十分嚴苛卻還是偏心小她幾歲的弟弟，她的父親是俗稱的科學家，為國家服務的人，在家的時間往往很少，難免疏於對她的照顧。因此，唐鄞毫無懸念地成為了靜的精神依靠。
唐鄞寫給靜的每一封情書我都看過，不肉麻、不做作，甚至有些平淡——這和我一度向往的轟轟烈烈式愛情全然不沾邊，但看得出，他是真心喜歡靜，否則他不會在兩人好不容易維係了半年的“戀情”東窗事發時堅稱自己是始作俑者，而靜，隻是被他蒙騙。
這件事最終以唐鄞被勸退而告終。靜沒有挨任何處分。她那久不露麵的科學家父親親自來了一趟學校，也不知跟校長說了些什麼，據說走的時候校長緊握著他的手，眉眼間全是笑意。
那天晚上，靜和我破天荒地翹掉了最後兩節晚自習，跑到了操場上一個黑暗的角落裏，她伏在我肩上，不停地哭泣。
“圓圓，我是不是很沒用？”不知哭了多久，她突然問我。
我無言以對。
是的，靜，你的確很沒用。我在心裏說。依照當時的情況而言，他們已然接近了決絕小說裏的男女主角，隻差一步，便可遠走高飛，浪跡天涯。
這才是我所滿意的結局，絕非是放棄了努力卻在這裏為無可挽回的悲劇痛心疾首。
然而“無可挽回的悲劇”最終還是挽回了。在唐鄞離開了差不多一個月後，我那千年沒信號的小靈通居然破天荒地收到了一條短信，點開一看，是一個陌生號碼。
這是我的新號，麻煩你轉告她，讓她跟我聯係。
當我把小靈通交到靜的手上，她那已經快沒了血色的臉上瞬間泛起了希望。
最終，這段戀情以“異校戀”的方式還是保留了下來。靜得以在周末時以“和圓圓”逛街的名義偷偷與唐鄞約會。這種“地下戀式幸福”一直持續到了初三畢業。幸運的是，靜與唐鄞考上了同一所高中，不幸的是，“三人行”的隊伍裏就此少了我的身影。
然而人各有命，緣分這種事，無論愛情友情，均不可強求。
我們分別進了位於城東和城西的兩所高中，彼此的來往也漸漸少了。我倒是不覺得遺憾，靜有她自己的生活，我亦有我的，君子之交淡如水，至少她的身邊還有唐鄞，而我，還有自己始終引以為傲的夢想。
日子在高中的忙碌中悄然而逝。再見到靜，已經是高二下學期。不過最令我意外的，並非間隔的時間，而是見麵的理由——唐鄞自殺了。毫無預兆地，甚至連遺書也沒有留下，從他家的樓頂上一躍而下。
“我真的不知道為什麼會這樣，他看起來沒有任何異常，我……”
沒事的靜，我真的很想這樣說，亦如她之前每一次安慰我那般。然而我知道我不能，對於靜來說，唐鄞幾乎是她的全部。