不過說真的，如果做球員真能做到這樣，不論多形勢多麼惡劣，都被大家信任著，那也他確實有資本值得自傲。自己什麼時候能做到這種地步呢？夏銀星悠然神往。
……
閑話少敘，下半場很快又開始了。而比賽剛開始，三班就差點進了一個球。
二班在開場的時候，想利用開球的機會猛攻，希望能夠乘三班立足未穩打進一球。李文博明白，雖然現在還是平局，但是下半場的局麵對二班來說其實是很不利的。
比賽開始之前，在二班看來，這些所謂的年級三大高手，他們之前已經遇到了一個王凱，憑自己班級的實力是完全能夠防死的。之前的三班在實力上，應該還在一班之下，上一場比賽三班不就輸給一班了嗎？既然自己可以和一班打平，那麼也應該可以打敗三班，——起碼打平三班應該不算難事吧？
然而比賽開始之後，所有人都沒有預料到的，三班，尤其是夏銀星的進攻出人意料的強大，竟然壓得二班幾乎連半場都過去不去了！！
二班的打法實際上是一套防守反擊的打法，對二班來說，由於隊員們普遍技術能力不強，如果按正常打法來踢，恐怕不會是那些個人技術出眾的傳統球隊的對手。而打防守反擊，則正好能充分發揮二班球員們身體素質出色，和歐陽正德速度全校第一的優勢，避開了自己技術粗糙這個弱點。在前兩輪比賽中，二班也用這套戰術，取得了一勝一平的好成績，排名小組第一。
然而世事往往難料，二班這套之前發揮出色的防守反擊打法碰到了三班以後，竟然硬生生被打成了擺大巴戰術，將那個“反擊”愣是打回去了。
李文博知道，沒有了反擊能力，隻憑防守的話是不保險的。久守難免一失，誰也不可能保證自己一點也不失誤，真要讓二班下半場再被按住打，繼續被圍攻二十分鍾，那丟球的概率是非常大的。
然而自己隊伍裏球員們的能力有限，在進攻上實在打不出來。為今之計，隻能乘著下半場開球的機會來個出其不意的猛攻，看看能不能偷到一個進球。如果有一球在手，憑自己球隊的防守能力，那小組出線的機會就大大增加了。
可惜這個想法雖然很好，但是碰到了爆種的夏銀星。
夏銀星上一場比賽突然進化，首先表現出來的就是防守能力大大增強，對對方的球路判斷能力有了飛躍式的提高。實際上那時候的夏銀星是有了一個頓悟，忽然之間對球場局勢有了全新的理解。
簡單來說就好像平常他一直低著腦袋踢球，看不到周圍的局勢，因此都是踢到哪兒算哪兒，完全靠隨機應變，因此帶球的時候往往會被人逼到死角。但是忽然間他抬起頭踢球了，對球場局勢有了了解，帶球突破的時候就有意識的往對方防守薄弱的地方突破，因此雖然這時候他的個人能力沒有多少提高，但是突破的效率卻大大提升了。
防守時候也是一樣，以前都是死盯著一個人的，對方一傳球他就抓瞎了，但是忽然間他懂得了觀察對手的跑動和進攻意圖，所以雙胞胎兄弟的進攻配合漸漸被他識破。畢竟隻是兩個人之間的配合，再複雜再能跑也是有限的，後來王凱加入之後變成三角組合，才讓一班的進攻重新恢複。
二班的進攻能力再好，能比得過雙胞胎兄弟的進攻配合嗎？顯然不能，因此二班的進攻剛剛打到大禁區前，就被夏銀星瞅準機會斷球成功，就勢打了二班一個反擊。
夏銀星斷球之後也不傳球，直接帶球疾馳衝向二班球門，三班的進攻組王亮王一飛一齊衝刺。夏銀星連連變向、加速、假傳真突，接連突破勢不可擋，眼看就到了二班禁區，李文博一看不好，奮力追到夏銀星身旁，顧不得多想直接放倒了夏銀星。
夏銀星在倒地的一瞬間將球傳給了無人防守的王一飛，王一飛順勢一腳大力抽射，發揮神勇的胡海泉又一次不可思議的將球撲出。王一飛一看恨恨的一錘地麵，嘴裏碎碎念的說胡海泉你不去找你的兄弟陳羽凡一起去唱歌，沒事跑來當什麼門將，還特麼成門神了，這種球尼瑪都能撲出來，實在是氣死我了。
裁判老師悠悠來遲，等到王一飛射門被撲出之後，才轉身給了放倒夏銀星的李文博一張黃牌，並且拉著他教育說學校的比賽裏要愛護同學，不許這麼大的動作，再有下次就是紅寶石戰神卡了，聽到沒有？
李文博一邊向裁判老師乖乖低頭認錯，一邊心裏麵卻在遺憾：偷襲戰術失敗了，看樣子隻能拉回來死守，賭一賭哪個班能堅持到最後了。